Картинка топора для детей: D1 82 d0 be d0 bf d0 be d1 80 картинки, стоковые фото D1 82 d0 be d0 bf d0 be d1 80

9 реальных историй, по которым в Голливуде сняли триллеры – Что посмотреть

Согласитесь, приятно иногда вечерком засесть за какой-нибудь триллерок и получить «безопасную» порцию адреналина. А когда на экране появляются слова «основано на реальных событиях», интерес к фильму возрастает в тысячу раз. Сайт publy.ru собрал подборку жутких реальных событий, которые в дальнейшем стали основой для 9 леденящих душу триллеров, от которых просто не оторваться.

Волчья яма

Кадр: 403 Productions

Австралийский фильм ужасов рассказывает историю путешествия трёх друзей, пути которых пересеклись с серийным убийцей Миком Тейлором. Это был ужасный монстр, который бродил по австралийской глубинке в поисках новых жертв, чтобы убить их и снять с них кожу. Все это довольно страшно, не так ли? Однако у «Волчьей ямы» есть вполне реальная основа: она снята по мотивам серийных убийств, совершённых маньяком по имени Айван Милат.

На фото: Айван Милат

Как и его коллега в фильме, Милат охотился на туристов в австралийской глубинке. Он вырос там, был охотником и использовал свои навыки, чтобы делать ужасные вещи. В отличие от Тейлора, Милат не сдирал кожу со своих жертв. Однако он был не менее жестоким. Милат отрицал свою причастность к убийствам даже тогда, когда было обнаружено несколько наполовину разложившихся тел. От его рук погибло как минимум семь человек. 27 июля 1997 года Милат был осуждён на 7 пожизненных сроков плюс ещё 18 лет.

Девушка по соседству

Кадр: Modern Girl Productions

В фильме «Девушка по соседству», основанном на романе Джека Кетчама, история рассказывается Дэвидом Мораном, банкиром с Уолл-Стрит. Он размышляет об очень непростом периоде своего детства, когда он встретил двух сестёр — Мэг и Сьюзен. После смерти родителей они переехали жить к тётке. Тётка оказалась полной психопаткой, которая принялась мучить Мэг. Что ещё хуже, она поощряла своих детей, если те участвовали в издевательствах. Фильм был создан по мотивам реального убийства Сильвии Лейкенс, жившей в 1965 году в Индианаполисе, штат Индиана.

На фото: Гертруда Банижевски (слева) / Сильвия Лейкенс (справа)

Родители оставляли Сильвию и её сестру на попечение няньки по имени Гертруда Банижевски. Не получив один из платежей вовремя, Банижевски превратила жизнь девочек в ад, а Сильвия стала главным объектом издевательств. Банижевски призывала своих детей и других детей с округи мучить Сильвию. Сначала она тушила о её кожу сигареты, потом дошло до побоев и сексуального насилия. В конце концов Сильвия пыталась убежать, но ей это не удалось. Сильвия погибла в результате сильного удара по голове 26 октября 1965 года. Когда прибыла полиция, они нашли её тело, лежащее на грязном матрасе. Было видно, что её морили голодом, всё тело было покрыто синяками, и на нём было более 100 сигаретных ожогов. Банижевски была признана виновной в убийстве первой степени.

Изгоняющий дьявола

Кадр: Hoya Productions

Пожалуй, один из самых шокирующих и по-настоящему страшных фильмов. Выпущенный в 1973 году фильм рассказывал о 12-летней девочке по имени Риган, которая стала одержима древним демоном. Два католических священника пытаются изгнать демона из тела девочки. У автора романа, на котором основан фильм, идея написать его возникла после случая, произошедшего с мальчиком по имени «Роланд Доу» или «Робби Мангейм».

Он родился, предположительно, в 1936 году, и жил в штате Мэриленд с семьёй, которая и начала замечать связанные с ним странные явления, такие, как самопроизвольно движущиеся фотографии и царапающие звуки. В 1949 году два католических священника из Сент-Луиса провели несколько обрядов экзорцизма. Когда они это сделали, мальчик начал говорить на латыни, хотя никогда не знал этого языка. Также он начал плеваться, а сыпь на его коже вдруг изменилась, и из неё сложились слова и цифры. Годы спустя Уолтер Хэллоран, один из священников, участвующих в экзорцизме, сказал, что мальчик, возможно, просто повторил латынь, которую ему говорили священники. Он действительно плевался, и на нём действительно была красная сыпь, но она не принимала различные формы.

Человек-мотылек

Кадр: Lakeshore Entertainment

В фильме «Человек-мотылёк» жизнь репортёра Джона Кляйна превращается в хаос, когда он и его жена попадают в автокатастрофу. Ему не даёт покоя образ большого существа с большими красными глазами и серыми крыльями. Это существо он видел до аварии. Потом Джон оказывается в Пойнт-Плезант, штат Западная Вирджиния, при этом он не помнит, как туда попал. Оказавшись там, он начинает расследование о других случаях наблюдения этого загадочного существа. Вскоре Кляйн понимает, что существо всегда появляется перед трагедией.

Источник: pinterest.com

В трейлере к фильму говорилось, что «Человек-мотылёк» основан на реальных событиях. Начиная с 15 ноября 1966 года по 15 декабря 1967 года десятки людей в Пойнт-Плезант сообщали о том, что видели большое существо, похожее на гигантскую моль с большими красными глазами. Все эти наблюдения произошли накануне обрушения моста Сильвер-Бридж. Он обрушился во время часа пик, 48 человек погибли. По мнению некоторых, гигантская «моль» была послана для того, чтобы предупредить местных о надвигающейся катастрофе. После того, как мост рухнул, «мотылька» в Пойнт-Плезант больше не видели.

Детские игры

Кадр: United Artists

В этом фильме ужасов серийного убийцу, практикующего вуду, по имени Чарльз Ли Рэй, убивают в магазине игрушек. Его душа перемещается в ближайшую куклу, а кукла затем попадает в руки 6-летнего мальчика Энди. Куклу называют Чаки, и она начинает убивать, а душа убийцы, заключённая в ней, пытается завладеть телом Энди. Это звучит безумно, однако у Чаки был прототип. В 1903 году 3-летний Роберт Юджин Отто получил куклу от слуги с Багамских островов. Отто назвал куклу в честь себя, и с тех пор они были неразлучны. Вскоре после этого родители Отто начали слышать два голоса, доносящихся из спальни мальчика.

Источник: pinterest.com

Каждый раз, когда родители входили в комнату, всё было в порядке. Отто вырос, женился, но так и не избавился от своей куклы. Она сидела в его комнате, в доме в Вест-Кис, штат Флорида. Проходящие мимо дома дети клялись, что кукла иногда смотрит на них из окон, причём из разных. В середине 70-х годов Отто и его жена умерли, и в дом, где остался Роберт, переехали новые жильцы. Они утверждали, что время от времени слышат хихиканье, а лицо куклы сильно изменилось. В 1994 году Роберт был передан в музей Ки-Уэста и помещён под стеклянную витрину, где его можно увидеть и сегодня.

Открытое море

Кадр: Plunge Pictures LLC

Что будет, если нырнуть с аквалангом посреди моря, а лодка, с которой вы ныряли, уйдёт без вас? Именно это случилось с семейной парой из Батон-Руж, штат Луизиана. 25 января 1998 года, 34-летний Том Лонерган и его 29-летняя жена Эйлин вошли в состав группы дайверов, отправившися к рифу Святого Криспина, входящему в состав Большого Барьерного Рифа в Австралии. Лодка с дайверами ушла до того, как Лонерганы вынырнули на поверхность. Никто не заметил, что пара пропала, о них вспомнили только через два дня, когда на лодке нашли их сумку. После этого была начата поисковая операции, но никаких следов Лонерганов найдено не было. Считается, что они утонули.

Незнакомцы

Кадр: Intrepid Pictures

Молодая пара отправляется на отдых в загородный дом. Вдали от города, изолированные от общества они планируют провести романтический вечер, но внезапно в дом стучится незнакомка и просит помощи. Через некоторое время дом начинают атаковать люди в масках: они разбивают лобовое стекло авто, выламывают дверь топором, ломают мобильные телефоны хозяев дома и, в итоге, убивают пару.

Источник: pinterest.com

В 1981 году в Сьерра-Неваде, штат Калифорния, Сью Шарп и пятеро её детей в течение двух месяцев арендовали небольшой домик на популярном курорте Кедди. Утром 12 апреля Сью, один из её сыновей и его друг были найдены связанными скотчем и проводами. Вся мебель в комнате переломана, на стенах комнаты — кровь, на телах — следы жестоких побоев. На сегодняшний день это убийство до сих пор не раскрыто.

Потерянные

Кадр: Silver Web Productions

Однажды ночью во время похода со своими друзьями харизматичный юноша Рэй Пай убивает двух невинных девушек из соседнего кемпинга и заставляет своих друзей помочь ему скрыть следы преступления. Спустя год друзья так ничего и не рассказали о его преступлениях, однако психика Пая не выдерживает, и он сходит с ума. Прототипом Рэя Пая послужил Чарльз Шмид, популярный и богатый 22-летний молодой человек, живший в городе Тусон, штат Аризона, в 1964 году.

На фото: Чарльз Шмид

В 1964 году подруга Шмида по имени Мэри и её друг Джон познакомили его с 16-летней Эйлин Роу. Через некоторое время Чарльз изнасиловал Роу, а потом забил её до смерти и сбросил тело с высокого утёса. Френч и Сондерс помогли ему похоронить тело убитой. Спустя год Шмид признался своей новой подруге, что это он убил Роу. Некоторое время спустя юноша собрался порвать с Гретхен, но она заявила, что пойдёт в полицию и расскажет об убийстве. Чарльз задушил Гретхен Фриц, а затем убил и её 13-летнюю сестру Венди. В итоге молодого человека поймали и приговорили к пожизненному заключению.

Город, который боялся заката

Кадр: Blumhouse Productions

Действие фильма происходит в маленьком городке штата Арканзас. История рассказывает о том, как человек, одетый в белый капюшон, убивает случайных людей в течение четырёх месяцев. В основу фильма были положены убийства, происходившие в 1946 году в Тексаркане на протяжении 10 недель. Человек, используя пистолет калибра 0,32, расстрелял 8 человек. Только трём из них удалось выжить. Двое из выживших сказали, что «Фантом» был одет в маску из белой ткани с отверстиями для глаз. Все эти убийства до сих пор остаются нераскрытыми.

Источник: publy.ru

29 марта 2016

Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Роль топора в русской литературе

 
Федор Достоевский – Александр Трифонов. Шизофрения русского пути. Картина Лидера Третьего Русского Авангарда Александра Трифонова “Право на репродукцию”, х.м. 1997.

Все фильмы не имеют отношения к литературе. Литература – это движение букв и чтение их в одиночестве и про себя. Картинка (фильмы) предназначены для неграмотных или бездарных. Собственно, культура чтения присуща единицам. Чтение – дело элитарное. Писательство – тем более. Я – Юрий Кувалдин – вывел формулу: писатель пишет для писателя.

“Он вынул топор совсем, взмахнул его обеими руками, едва себя чувствуя, и почти без усилия, почти машинально, опустил на голову обухом. Силы его тут как бы не было. Но как только он раз опустил топор, тут и родилась в нем сила. Старуха, как и всегда, была простоволосая. Светлые с проседью, жиденькие волосы ее, по обыкновению жирно смазанные маслом, были заплетены в крысиную косичку и подобраны под осколок роговой гребенки, торчавшей на ее затылке. Удар пришелся в самое темя, чему способствовал ее малый рост. Она вскрикнула, но очень слабо, и вдруг вся осела к полу, хотя и успела еще поднять обе руки к голове. В одной руке еще продолжала держать “заклад”. Тут он изо всей силы ударил раз и другой, все обухом и все по темени. Кровь хлынула, как из опрокинутого стакана, и тело повалилось навзничь. Он отступил, дал упасть и тотчас же нагнулся к ее лицу; она была уже мертвая. Глаза были вытаращены, как будто хотели выпрыгнуть, а лоб и все лицо были сморщены и искажены судорогой.

…

Среди комнаты стояла Лизавета, с большим узлом в руках, и смотрела в оцепенении на убитую сестру, вся белая как полотно и как бы не в силах крикнуть. Увидав его выбежавшего, она задрожала как лист, мелкою дрожью, и по всему лицу ее побежали судороги; приподняла руку, раскрыла было рот, но все-таки не вскрикнула и медленно, задом, стала отодвигаться от него в угол, пристально, в упор, смотря на него, но все не крича, точно ей воздуху недоставало, чтобы крикнуть. Он бросился на нее с топором; губы ее перекосились так жалобно, как у очень маленьких детей, когда, они начинают чего-нибудь пугаться, пристально смотрят на пугающий их предмет и собираются закричать. И до того эта несчастная Лизавета было проста, забита и напугана раз навсегда, что даже руки не подняла защитить себе лицо, хотя это был самый необходимо-естественный жест в эту минуту, потому что топор был прямо поднят над ее лицом. Она только чуть-чуть приподняла свою свободную левую руку, далеко не до лица, и медленно протянула ее к нему вперед, как бы отстраняя его. Удар пришелся прямо по черепу, острием, и сразу прорубил всю верхнюю часть лба, почти до темени. Она так и рухнулась. Раскольников совсем было потерялся, схватил ее узел, бросил его опять и побежал в прихожую.

…

Но какая-то рассеянность, как будто даже задумчивость, стала понемногу овладевать им: минутами он как будто забывался или, лучше сказать, забывал о главном и прилеплялся к мелочам. Впрочем, взглянув на кухню и увидав на лавке ведро, наполовину полное воды, он догадался вымыть себе руки и топор. Руки его были в крови и липли. Топор он опустил лезвием прямо в воду, схватил лежавший на окошке, на расколотом блюдечке, кусочек мыла и стал, прямо в ведре, отмывать себе руки. Отмыв их, он вытащил и топор, вымыл железо, и долго, минуты с три, отмывал дерево, где закровянилось, пробуя кровь даже мылом. Затем все оттер бельем, которое тут же сушилось на веревке, протянутой через кухню, и потом долго, со вниманием, осматривал топор у окна. Следов не осталось, только древко еще было сырое. Тщательно вложил он топор в петлю, под пальто. Затем, сколько позволял свет в тусклой кухне, осмотрел пальто, панталоны, сапоги. Снаружи, с первого взгляда, как будто ничего не было; только на сапогах были пятна. Он помочил тряпку и оттер сапоги. Он знал, впрочем, что нехорошо разглядывает, что, может быть, есть что-нибудь в глаза бросающееся, чего он не замечает. В раздумье стал он среди комнаты. Мучительная, темная мысль поднималась в нем, – мысль, что он сумасшествует и что в эту минуту не в силах ни рассудить, ни себя защитить, что вовсе, может быть, не то надо делать, что он теперь делает… “Боже мой! Надо бежать, бежать!” – пробормотал он и бросился в переднюю”.

Федор Достоевский “Преступление и наказание”

Как убил? Чем убил? Даже филологи, специалисты по Достоевскому не помнят. А проза держится на деталях. Смотрите, сколько раз повторил Достоевский слово “обух”. Старуху-то Раскольников обухом убивает. А Лизавету?

Людмила Сараскина, Игорь Волгин, Карен Степанян много дельного написали о Фёдоре Достоевском. Но у них нет следующего. Топор у настоящего художника не частность, а трансцендентная идея, которая с возрастом, по мере удаления автора от текста, как удален биологический Достоевский, живший когда-то и умерший, от метафизического – бессмертного, из второстепенной детали становится главной идеей. Как только говорят “Преступление и наказание”, так я сразу вижу обух и острие. Обух – это преступление. Острие – наказание, меч Господа. Обух: “Он вынул топор совсем, взмахнул его обеими руками, едва себя чувствуя, и почти без усилия, почти машинально, опустил на голову обухом… Тут он изо всей силы ударил раз и другой, все обухом и все по темени”. Острие: “Удар пришелся прямо по черепу, острием, и сразу прорубил всю верхнюю часть лба, почти до темени”. Поэтому я отмечаю важнейшую особенность композиционного выделения символического топора в прозе Федора Достоевского. Роль топора в Творчестве писателя Фёдора Достоевского глубже всего проследил Лидер Третьего Русского Авангарда художник Александр Трифонов в картине 1997 года “Право на репродукцию” (репродукция в данном случае – производство детей себе подобных). Фёдор Достоевский прорубал метафизические черепа для расширения границ шизофрении российской действительности (шизофрения – расщепление). Художника узнают по топору. Кувалдин.Точка.Ру.

Юрий КУВАЛДИН

Герб Республики Казахстан — Официальный сайт Президента Республики Казахстан

Скачать Герб

---

Герб Республики Казахстан

Герб – один из главных символов государства. Термин «герб» происходит от немецкого слова «erbe» (наследство) и означает наследственный отличительный знак – сочетание фигур и предметов, которым придается символическое значение.

История свидетельствует, что еще кочевники эпохи бронзы, проживавшие на территории современного Казахстана, идентифицировали себя с особым символом – тотемом, графическое выражение которого впоследствии получило наименование «тамга». Впервые данный термин начал употребляться в Тюркском каганате.

Герб суверенного Казахстана был официально принят в 1992 году. Его авторами являются известные архитекторы Жандарбек Малибеков и Шот-Аман Уалиханов.

Государственный герб Республики Казахстан имеет форму круга (колеса) – это символ жизни и вечности, который пользовался особым почетом среди кочевников Великой степи.

Центральным геральдическим элементом в государственном гербе является изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части находится объемная пятиконечная звезда, а в нижней части надпись «Qazaqstan». Изображение звезды, шанырака, уыков, мифических коней, а также надписи «Qazaqstan» – выполнены в цвете золота.

Шанырақ – это главная системообразующая часть юрты, по форме напоминающая небесный купол и являющаяся одним из ключевых элементов жизнеустройства в традиционной культуре евразийских кочевников. В Государственном гербе республики образ шанырака – это символ общего дома и единой Родины для всех народов, проживающих в стране. Стабильное развитие Казахстана зависит от благополучия каждого гражданина, как прочность и устойчивость шанырака зависит от надежности всех его уыков (опор).

Крылатые мифические кони – тулпары в государственном гербе являются ключевым геральдическим элементом. Образ коня с незапамятных времен олицетворяет такие понятия, как храбрость, верность и силу. Крылья символизируют многовековую мечту многонационального народа Казахстана о построении сильного и процветающего государства. Они свидетельствуют о чистых помыслах и стремлении к последовательному совершенствованию и созидательному развитию. Золотые крылья скакунов напоминают также золотые колосья и олицетворяют собой трудолюбие казахстанцев и материальное благополучие страны.

В прошлые века рога активно использовались в культовых обрядах кочевников, а также в качестве навершия их боевых стягов. Изображения небесной благодати, земного плодородия и воинской удачи в виде рогов различных животных всегда занимали значимые места в символических композициях различных народов. Таким образом, крылатый конь с рогом изобилия является важным типологическим образом, который имеет глубокие семантические и исторические корни.

Еще одна деталь в государственном гербе республики – пятиконечная звезда. Данный символ используется человечеством с давних времен и олицетворяет постоянное стремление людей к свету истины, ко всему возвышенному и вечному. Изображение звезды в государственном гербе отражает желание казахстанцев созидать страну, открытую для сотрудничества и партнерства со всеми народами мира. Сердца и объятия жителей Казахстана открыты представителям всех пяти континентов.

Основным цветом, используемым в государственном гербе, является цвет золота, который служит символом богатства, справедливости и великодушия. Также присутствует цвет флага – небесно-голубой, который гармонирует с цветом золота и символизирует чистое небо, мир и благополучие.

---

Древние орудия казни, которые все еще исправны. Краткий экскурс

3 июля 2016

Автор фото, Andrew Curtis

Подпись к фото,

Деревянная голова на виселице вносит разнообразие в английский ландшафт, неизменно привлекая внимание прохожих и туристов

На улицы одного из английских городов собираются вернуть пыточные колодки, при помощи которых некогда наказывали бродяг и пьяниц, – в качестве туристического аттракциона. Какие еще пыточные сооружения сохранились в Англии по сей день?

Уличные колодки были изобретены как минимум в XIV веке, во времена “Черной смерти” – эпидемии чумы, подкосившей Азию, Европу и Северную Африку.

Тогда работникам запрещалось покидать свои родные города в поисках лучшего жалованья – тех же, кто нарушал этот закон, рассматривали как бродяг и в качестве наказания заковывали в колоду, установленную на городской площади. Это пыточное приспособление имелось в каждом городе и даже деревне.

Правда, это было далеко не самым страшным наказанием в те времена – во многих поселениях имелись перманентно установленные позорные столбы, колодки и даже виселицы.

Подробнее – в нашем кратком путеводителе по английским средневековым наказаниям.

Ножные колодки

Автор фото, Steve Daniels

Подпись к фото,

Эти деревянные колодки сохранились в городе Вудсток – не до конца понятно, зачем в них пять дырок

Такие уличные кандалы – это конструкция, в которую заковывались ноги провинившихся (обычно, скитальцев или пьяниц), в то время как все проходящие мимо могли швырять в них гнилыми овощами.

В некоторых местах рядом с кандалами даже имелось специальное объявление, которое предписывало кидать в осужденных только “мягкие предметы” – чтобы их не забили камнями (или картофелинами) до смерти.

Дэвид Бретертон живет в городке Тейм в графстве Оксфордшир. Именно там группа активистов (к которой принадлежит Дэвид) решила вернуть кандалы на улицы города – в качестве туристического аттракциона. И, по мнению Дэвида, пребывание в кандалах не всегда заканчивалось побоями.

“Если человек, оказавшийся в колодках, пользовался симпатией жителей – его могли засыпать цветами. А с тех, кого любили меньше, могли снять ботинки и носки и щекотать им пятки”, – говорит он.

В основном колодки делали из дерева, поэтому они были подвержены гниению. Но в некоторых городах их изготавливали и из металла.

Железные колодки в деревне Уэст Дерби было установлены в 1902 году в честь коронации короля Эдварда VII – сегодня такую дань монархии встретишь не часто.

Автор фото, Sue Adair

Подпись к фото,

Металлические колодки в Уэст Дерби, установленные взамен сгнивших деревянных

Позорный столб

Колодки часто путают с позорными столбами, но последнее – гораздо более серьезное орудие в практике средневековых наказаний. Отличие позорного столба от колодок в том, что они в большинстве случаев удерживали шею и запястья осужденного.

Автор фото, Michael Ely/Adrian Pye

Подпись к фото,

Слева направо: в центре города Нантвич в графстве Чешир до сих стоит позорный столб с колодками, в одной из деревень в Суффолке столб приспособили для таблички с названием (если приглядеться, отверстия для рук все еще видны), а в одном из пабов в графстве Дорсет орудие наказания изображено прямо на вывеске.

Писатель Даниэль Дефо, автор знаменитого “Робинзона Крузо”, провел так три дня в июле 1703 года после публикации памфлета “Кратчайший путь расправы с диссентерами”, который был расценен властями как клеветнический и крамольный.

По словам сотрудника журнала History Today Ричарда Кавендиша, Дефо каждый раз проводил по часу в трех самых оживленных местах Лондона – перед Королевской биржей в Корнхилле (рядом с домом самого писателя), недалеко от канала в Чипсайде и на Флит-стрит рядом с баром “Темпл”.

“Большую часть времени лил дождь, поэтому людей на улицах было не так много, и все истязание, хоть и было неприятным, но выглядело скорее, как триумф, нежели мучение, – рассказывает Кавендиш. – В писателя бросали только цветы, а его друзья продавали всем зевакам экземпляры скандального памфлета, также “Гимна позорному столбу”, написанного Дефо как раз по этому случаю.

Стоить отметить, что эпизод с Дефо был скорее исключением. В людей, оказавшихся в колодках, кидали дохлых собак и кошек, камни, кастрюли, гнилые фрукты, тухлые яйца и прочие малоприятные предметы. Так многие из них оказались искалечены и даже убиты, рассказывает Кавендиш.

Виселица

Автор фото, Phil Thirkell

Подпись к фото,

Виселица на северо-востоке Англии напоминает о мрачных средневековых временах

Для публичной казни использовалось множество разных способов – гильотина, обезглавливание топором на плахе, сажание на кол, повешение на виселице и эшафотах. Отдельной разновидностью выступали “гиббеты” – виселицы, приспособленные для посмертной демонстрации тел казненных преступников.

В деревне Элсдон на северо-востоке Англии есть памятное место под названием Winter’s Gibbet, где в 1792 году в цепях на виселице было подвешено тело мужчины по имени Уильям Уинтер. Казнен он был до этого – через повешение – в Ньюкастле за убийство старухи.

Согласно историческим данным, его гниющий труп провел на гиббете много лет, пока вся конструкция не развалилась на части. В 1867 году на том месте была поставлена копия с деревянным манекеном вместо самого Уинтера. Тело манекена давно украли, а вот голова так и осталась висеть.

В Средние века верили, что детали гиббеты могут вылечить зубную боль, если потереть ими десны.

Автор фото, Keith Evans

Подпись к фото,

Это остатки настоящей виселицы, которую последний раз использовали в апреле 1699 года, как гласит табличка

Остатки подлинной виселицы с эшафотом сохранились в лесу рядом с Уикхэм-маркет в графстве Суффолк. История гласит, что Джона Снелл до смерти забил рабочего и его сына. Когда преступника поймали, орудие убийства было все еще у него в руках.

Он был приговорен к смертной казни. По рассказам очевидцев, осужденного волокли на эшафот по земле, спиной вниз, что впоследствии дало имя холму, на котором осуществлялась казнь. Его до сих пор называют “Dragarse”, что дословно можно перевести как “втащенный за задницу”.

Гильотина

Автор фото, Paul Glazzard

В Галифаксе имеется копия гильотины, которая относится к тому времени, когда город был одним из крупнейших производителей ткани.

Ткань сушили на открытом воздухе, поэтому ее было довольно легко украсть. В качестве меры устрашения за это преступление в некоторых случаях карали смертью.

За кражу вещей выше определенной стоимости полагалось обезглавливание.

Между 1541 и 1650 годами 53 человека, в том числе и женщины, были казнены именно таким образом.

Автор фото, Malcolm Bull

Подпись к фото,

Оригинальное лезвие гильотины в музее Бэнкфилд в Буттауне

Копия гильотины была построена в 1974 году на месте оригинальной конструкции на улице Гиббет. Оригинальное же лезвие выставлено в музее Бэнкфилд в Буттауне.

Позорный стул

Автор фото, Jeremy Bolwell

Подпись к фото,

На таком стуле можно прокатиться с ветерком – но его пассажирки вряд ли испытывали радость от такой перспективы

Хорошо сохранившийся позорный стул хранится в монастыре Леминстера, в графстве Херефордшир. И даже на городских часах, установленных в честь наступления нового тысячелетия, фигурирует изображение этого устройства, использовавшегося в основном для наказания женщин – по преимуществу за сварливость, злословие и непристойное поведение.

Позорный стул – это деревянное или железное кресло, к которому привязывали нарушительницу общественного порядка. Стул прикрепляли к длинной деревянной балке, обычно установленной на берегу озера или реки, и погружали в воду.

Кроме того, у позорного стула была модификация с колесами – на него осужденную сажали, чтобы с позором провезти по городу.

Два последних зафиксированных случая использования позорного стула произошли как раз в Леминстере. В 1809 году так наказали Дженни Пайпс, прославившуюся своим склочным характером.

А в 1817 уровень воды в пруду, предназначенном для этого вида наказаний, был таким низким, что Сара Лик отделалась тем, что ее просто провезли по городу на позорном стуле.

Автор фото, RICHARD WEBB

Подпись к фото,

Жители Леминстера так гордятся своей историей, что даже изобразили движущийся позорный стул на городских часах, изготовленных к 2000 году

“Повторяющиеся погружения в холодную воду то и дело приводили к смерти – жертва умирала либо от шока, либо захлебывалась”, – говорит Джеффри Эббот, автор книги об истории средневековых наказаний.

Автор фото, David Ross/Britain Express

Подпись к фото,

Остатки настоящего позорного стула у реки в Кентербери

Колеса от позорного стула хранятся в крипте монастырской церкви Святой Марии в Уорике. Также один из позорных стульев сохранился в Кентербери. А в городе Крайстчерч в графстве Дорсет имеется копия, на которой можно даже попозировать для фотографии.

Автор фото, Gillian Thomas

Подпись к фото,

Этот живописный пейзаж не всегда был столь умиротворяющим, о чем и напоминает позорный стул

Столб для порки

В деревне Стоу в графстве Линкольншир рядом с церковью до сих пор стоит столб для бичевания.

Автор фото, Richard Cross

Подпись к фото,

На столбе для бичевания в Стоу указана дата – 1789 год

А жители города Нортон в графстве Шропшир вероятнее всего неплохо преуспели в истязаниях – они придумали соединить столб для порки с колодками.

Эта конструкция расположена как раз напротив здания, которое использовалось как суд в Средние века.

Автор фото, David Stowell

Подпись к фото,

Интересная модификация – столб для порки, объединенный с колодками

Пропедевтический урок для 2 класса на тему : “Каша из топора”

Организационный момент Предварительная работа Словарная работа Физминутка Громкое чтение сказки учителем Повторное чтение сказки детьми Физминутка Обобщение материала Закрепление содержания сказки Итог урока

– Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь, а теперь подарите ваши улыбки учителю. Спасибо. Проверьте, чтоб на вашем столе лежал учебник, дневник, пенал. – Давайте с вами вспомним, с каким новым разделом мы познакомились? Как он называется? – Какое произведение мы изучили на прошлом уроке? -Какие виды сказок мы знаем? – Молодцы, а сказка как мужик гусей делил относится к какому виду? – Правильно, В бытовых сказках высмеивается жадность, скупость, глупость богатых людей и доброта, ум, смекалка бедных. Главными героями сказки являются люди, а действия происходят в обычных домах, в деревнях. Каждая сказка обязательно чему-то учит, высмеивает плохие поступки или отрицательные качества человека. -Сегодня мы познакомимся с ещё одной такой сказкой. Открой­те учебники. Прочитайте название сказки. – Можно ли по названию сказки определить главных героев? – Перед чтением сказки давайте с вами проведем словарную работу. (На доску прикрепляются карточки со словарными словами). Служивый – солдат, военнослужащий. Давайте вместе прочитаем это слово. -Назовите мне букву, на которую падает ударение. Где находится эта буква? (в начале, в середине , в конце слова). – Прочитаем ещё раз слово, выделив гласную под ударением. – Служивый, это солдат военнослужащий.(на доске появляется картинка). Знаете кто такой солдат? Это воин, военный человек. Побывка – приезд к кому-нибудь на короткое время. Давайте вместе прочитаем это слово. -Назовите мне букву, на которую падает ударение. Где находится эта буква? (в начале, в середине , в конце слова). – Прочитаем ещё раз слово, выделив гласную под ударением. Изба – деревянный, крестьянский дом. (На доску прикрепляется картинка с изображением избы). Вот так выглядит изба. Старый, русский, деревянный дом. Давайте вместе прочитаем это слово. -Назовите мне букву, на которую падает ударение. Где находится эта буква? (в начале, в середине , в конце слова). – Прочитаем ещё раз слово, выделив гласную под ударением. Вдоволь – достаточно. Давайте вместе прочитаем это слово. -Назовите мне букву, на которую падает ударение. Где находится эта буква? (в начале, в середине , в конце слова). – Прочитаем ещё раз слово, выделив гласную под ударением. Варево – горячее жидкое кушанье, похлебка. (сначала учитель читает слово, выделяя ударную букву, затем дети читают слово). – На какую букву падает ударение? – Где находится эта буква? – Прочитаем ещё раз слово, выделив гласную под ударением. (на доске появляется картинка, с изображением варева). Такое кушанье очень славилось на Руси, и крестьяне (бедные люди) очень любили похлебку. Чулан – помещение в доме, служило кладовкой. Давайте вместе прочитаем слово. -Назовите мне букву, на которую падает ударение. Где находится эта буква? (в начале, в середине , в конце слова). – Прочитаем ещё раз слово, выделив гласную под ударением. (прикрепляется картинка с изображением чулана). На Руси, чулан находился в избах, мы с вами уже познакомились с этим словом. Там хранились различные продукты: мука, яйца, сахар. Сдобрить – прибавить к еде что-нибудь, для вкуса. (сначала учитель читает слово, выделяя ударную букву, затем дети читают слово). – На какую букву падает ударение? – Где находится эта буква? – Прочитаем ещё раз слово, выделив гласную под ударением. Котёл – большой металлический сосуд для варки пищи. Давайте вместе прочитаем это слово. -Назовите мне букву, на которую падает ударение. Где находится эта буква? (в начале, в середине , в конце слова). – Прочитаем ещё раз слово, выделив гласную под ударением. – Давайте с вами отдохнем, все встаём. Мы маленькие зайки. Скакали на полянке. Прыгали, скакали,  В школу прибежали. За парты тихо скок. И продолжим наш урок. – Сейчас я прочитаю сказку каша из топора, вы внимательно её послушайте. Учитель читает сказку. – Понравилась сказка? Чем понравилась? – Удивило ли вас название сказки? О чем вы подумали, когда прочитали его? – Зачем солдат постучал в избу? – Кто там жил? – Что попросил солдат у старухи? – Как старуха отреагировала на просьбу солдата? – Что придумал солдат? Что он сначала попросил у старухи? А потом? -Что получилось у солдата сварить из топора? -Какой показана старуха в сказке? Каким – солдат? (дети отвечают на поставленные вопросы). – А теперь вы прочитаете эту сказку внимательно, не торопясь, с выражением. – Ребята, а как вы, думаете, почему наша сказка называется каша из топора? – Давайте теперь отдохнем. Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим. Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из под ладошек. И – направо! И еще Через левое плечо! – А вы знали, что на Руси каша испокон веков занимала важнейшее место в питании народа. Ее варили из проса (пшена), овса, ячменя, гречки и других круп в будни и праздники. И даже есть пословица “Каша – мать наша”, – так сердечно говорили на Руси об этом блюде. – Как можно назвать солдата? Выберите подходящее слово – добрый, смелый, хитрый, скромный. – Что вы можете сказать о старухе? Какая она? Выберите: добрая, жадная, веселая, умная. -Обратите внимание на то, как приветливо обращается к старухе солдат. Прочитайте в тексте. -И как лицемерно отвечает ему старуха. Прочитайте. – С какой новой сказкой познакомились на уроке? – Добился ли солдат своего? Что ему помогло? – Как вы думаете, на чьей стороне сказитель? Почему? – Так из чего же солдат сварил кашу? – Вы все сегодня были молодцы, очень хорошо работали, отвечали на вопросы, читали текст. -Открываем дневник, записываем домашнее задание, прочитать сказку каша из топора по ролям. Урок окончен.

Дети улыбаются учителю. Дети проверяют, все ли принадлежности находятся на столе. Хитрость, мудрость и смекалка. Русскую сказку «Как мужик гусей делил». Волшебные, о животных, бытовые. К бытовому. Дети открывают учебники. Нет, нельзя. Служивый И Буква находится в середине слова. Дети читают Ы Буква находится в середине слова. Дети читают слово ещё раз, выделяя голосом ударение. Дети рассматривают картинку. Ударение падает на А. Буква находится в конце слова. Дети читают слово О Буква находится в середине слова. Дети читают слово ещё раз, выделяя голосом ударение. Дети читают слово. На У Буква у находится в начале слова. Ещё раз читают слово. Рассматривают картинку. Дети читают слово. Ударение падает на букву А. Буква А находится в конце слова. Читают слово. Ударение падает на букву О. Буква О находится в середине слова. Читают слово. Дети читают. Буква Ё Находится в конце слова. Дети читают слово ещё раз, выделяя голосом ударение. Повторяют движение за учителем. да, понравилась. Сказка поучительная. Название сказки удивило. Мы подумали что героями будут каша и топор. – Солдат постучал в избу, потому что устал с дороги.- В избе жила старуха. -Солдат попросил у старухи поесть. – Старуха отказала солдату. Дети читают сказку Потому что с помощью топора солдат сварил кашу. Дети выполняют движения за учителем. Солдат хитрый. Старуха жадная. Дети ищут в тексте приветливое обращение к старухе солдата, и лицемерие старухи. С русской сказкой Каша из топора. Да, солдат добился своего, в этом ему помогла его хитрость, мудрость и смекалка. Сказитель на стороне солдата, старуха жадная. Из топора

Забирать детей с дивана – Попробуйте метать топор !!

Благодаря современным технологиям свободное время детей тратится на использование мобильных устройств, при этом их лица находятся перед экраном. Все мы знаем, что дети должны заниматься физическими упражнениями не менее 60 минут в день. И большинство из нас по-прежнему подводят своих детей, позволяя бездействию доминировать в нашей семье. Дети естественно хотят быть активными. Нам нужно вернуть детям естественную любовь к игре … Но как? Метание топора – это забавный способ заставить всех двигаться.В Camp Adventureland наши дорожки для метания топоров позволяют метать детей в возрасте от 10 лет. Это спорт мастерства, а не атлетизма или силы. И что самое приятное, метание топора дает детям (и взрослым) легкую тренировку. Приятный побочный эффект от метания топора в стену заключается в том, что вы получите отличную тренировку для верхней части тела. Независимо от того, держите ли вы топор двумя руками или бросаете одной рукой, вы прорабатываете верхнюю часть тела и корпус.

Насколько это безопасно?
Безопасность – еще одна тема, которая часто приходит на ум, когда родители слышат о метании топора.Хотя это может показаться пугающим, на самом деле это очень безопасно. Наши консультанты по метанию топора являются экспертами в обеспечении безопасности при метании топора. Каждый из них обучен тому, чтобы много знать о метании топора и научить вас, как это делать, также мы нанимаем опытных, заботящихся о безопасности тренеров, чтобы безопасность метания топора оставалась приоритетом. Локации Camp Adventureland оборудованы клетками между каждой дорожкой для метания топора. Это не только защищает людей, но и позволяет нашим посетителям испытать острые ощущения от метания топора, находясь на боковой линии! Находясь на нашем предприятии, вы всегда будете в надежных руках.

Kids are Naturals
Некоторые говорят, что нельзя научить старым новым трюкам, но это не относится к детям. Все, что они делают, это весь день поглощают информацию. Метание топора учит продвинутой моторике и развитию зрительно-моторной координации. Детям важно пробовать что-то новое. Способность учиться – ключ к формированию великого игрока. На всех наших мероприятиях работают обученные консультанты, которые помогают группам попасть в цель. Через несколько минут ваши дети будут в восторге от попадания в цель!

Получите привычку к приключениям!
Сегодняшние дети очень разные в своих игровых привычках.Их друзья знают только, как играть в Fortnite или находят забавные видео на YouTube. Вы можете все это изменить! Познакомьте своих детей с новой физической активностью. Забирайте детей и приезжайте в Camp Adventureland в эти выходные, и пусть топоры летят!

Идите метать топор вместе с семьей

Когда ваши дети маленькие, с ними блаженно легко находить развлечения. Поездка на детскую площадку доставляет удовольствие, а прогулка в зоопарк или детский музей встречается с еще большим энтузиазмом.Однако по мере того, как они становятся старше, им все труднее находить занятия, которые им нравятся. На самом деле, часто бывает очень сложно отвлечь детей от своих устройств и заняться семейным делом. Еще сложнее найти что-то новое и интересное, чем можно заняться всей семьей. У нас хорошие новости! Метание топора для ваших детей – один из лучших способов сохранить воспоминания, пока вы вместе делаете веселье и физическую активность. Ознакомьтесь с этими вескими причинами, чтобы заняться метанием топора с семьей.

• Метание топора дает возможность здорового соревнования .Соревнование между братьями и сестрами – не шутка, но игры, поощряющие конкуренцию, дают ему здоровую отдушину. Чтобы побудить их работать вместе, создавайте команды из родителей и детей! Вы будете удивлены их духу товарищества, когда они попытаются победить вас. Конечно, у родителей тоже может быть соревновательная полоса, так что с такой же вероятностью вы их одолеете.
• Метание топора может помочь каждому в семье избавиться от стресса . Растить детей – это стресс. Быть подростком – это стресс.Братья и сестры – это стресс. Работа, учеба и работа по дому – это стресс. Что вы будете делать со всем этим стрессом? Отдохните ночь от домашней работы, хлопот и рутинной работы повседневной жизни и проведите ее с нами. Бросьте топор, поразите цель и почувствуйте, как напряжение тает.
• Для веселой семейной фотосессии возьмите несколько топоров ! Постановочные фотографии – это утомительно, и сложно сделать откровенный снимок, на котором все выглядели бы счастливыми. Пока они веселятся, метают топоры, все будут улыбаться и фотографироваться! Кроме того, у вас будет семейное фото с поистине уникальным фоном.Кто знает? Вы даже можете решить использовать фотографию, которую вы сделали с нами, в качестве фотографии на своих праздничных открытках в этом году!
• Метание топора – легкая кардиотренировка . Упражнения важны, и замечательно делать их всей семьей, подавая хороший пример своим детям. Метание топора – это настолько увлекательное активное хобби, что вы даже не заметите, что у вас кровь движется и вы наращиваете мышцы! Это также деятельность с низким уровнем воздействия.

Когда ваша семья готова к веселой вечеринке, мы готовы для вас! Мы даем клиентам безопасную, контролируемую среду, в которой они метают топоры в цель и работают над своей формой и техникой.Когда они не участвуют в этом веселом и увлекательном занятии, они собираются с друзьями в общей зоне за большими фермерскими столами и удобными диванами. Клиенты могут заказывать еду или покупать у нас закуски, напитки и лед. Для получения дополнительной информации свяжитесь с нами через наш веб-сайт.

рассказов с картинками бесплатно

Рассказы для детей с картинками

---

Независимо от типа детской истории, история с картинками, которую может увидеть ребенок, может быть гораздо более увлекательной.Детское воображение процветает, когда задействовано больше, чем просто их чувство звука. Зрение играет большую роль в формировании и активизации детского воображения. Ищите рассказы, которые включают картинки, фотографии, рисунки и другие виды визуальных стимулов.

Важность рассказов в картинках

---

Детей увлекают красочные и интересные картинки. Ничто так не заставляет их мозг работать так, как книжка с картинками или что-то подобное.

Рассказ с картинками очень важен, потому что он помогает вашему ребенку научиться читать.Страница с текстом может показаться неинтересной, но страница со словами и забавными изображениями заставляет ребенка хотеть узнать больше.

Родители чаще всего хотят, чтобы их ребенок развил любовь к чтению, и представление рассказов вместе с картинками – один из лучших и наиболее эффективных способов сделать это. Это особенно актуально для детей младшего возраста, а именно от 7 лет и младше.

Рассказов с картинками:

• Увлекайте детей книгами
• Сделайте рассказ менее скучным
• Нарисуйте четкое изображение, чтобы ребенок ассоциировал его со словами
• Развивать понимание прочитанного и воображение

Было показано, что книжки с картинками улучшают слуховые, зрительные и умственные способности детей.По словам автора Эммы Уолтон Гамильтон, книжки с картинками «также обучают ухо и глаза… Нюансы и тонкости, новый словарный запас и значимые идеи – все становится доступным при чтении вслух – для чего книжки с картинками изначально созданы – и подготавливают детей к тому, чтобы стать лучшие слушатели в более поздней жизни. А поскольку это книжки с картинками, слова рассказывают только половину истории. Остальное раскрывается в искусстве, которое помогает детям замечать детали в окружающем их мире, сеет семена ценить искусство и учит их не ограничиваться словами в поисках эмоциональных ключей к общению.”

Что вы можете сделать

---

Самый простой ответ на вопрос, что вы, как родитель, можете сделать, – это просто начать. Просто начните читать вашему ребенку книжку с картинками или любой рассказ с картинками.

Это взаимодействие важно для развития более глубокой связи с вашим ребенком, демонстрации ему чего-то нового и создания увлекательного способа обучения. Это займет совсем немного времени, но не удивляйтесь, если ваш ребенок начнет просить больше книжек с картинками, чем книг по главам.

Вы можете попробовать:

• Отводить 30 минут на вечер для чтения книжки с картинками
• Совместное посещение книжного магазина и предоставление вашему ребенку возможности выбрать новую книгу на основе картинок
• Позвольте вашему ребенку рассказать историю, используя только картинки из детского рассказа

Рассказы с картинками для детей – это эффективные инструменты для обучения, а также эффективные устройства для более качественного семейного времяпровождения. Снова и снова демонстрируются любые виды чтения, которые помогают развивать ум, творческие способности и чувство собственного достоинства ребенка.Чтение – это навык, который дает ключ к богатой жизни. Прививайте своему ребенку любовь к знаниям и наблюдайте, как они расцветают в человеке, обладающем удивлением и интеллектом, с жаждой новых знаний. Попробуйте иллюстрированные книги и посмотрите, что из этого получится!

Рентгенологическое исследование у детей

Что такое детский рентген?

Рентгеновское обследование – это неинвазивный медицинский тест, который помогает врачам диагностировать и лечить заболевания.При рентгенологическом обследовании используется небольшая доза ионизирующего излучения для получения изображений внутренней части тела. Рентгеновские лучи – самый старый и наиболее часто используемый вид медицинской визуализации.

Рентгенологическое исследование может проводиться новорожденным, младенцам и детям старшего возраста.

начало страницы

Каковы наиболее распространенные способы использования этой процедуры?

рентгеновских обследований используются для диагностики самых разных травм и заболеваний у детей. Часто это первый тип визуализации, используемый для определения источников боли, оценки травматических повреждений и обнаружения инородного тела .

Рентгеновские лучи используются по всему телу. Рентген грудной клетки – это наиболее часто используемый метод визуализации для оценки грудной клетки. Он может помочь диагностировать и оценить:

• пневмония
• опухоли
• Заболевание дыхательных путей
• врожденные аномалии
• травма кровеносных сосудов или легких
• инородных тела, которые были проглочены или вдыхались.

Рентген брюшной полости часто является первым исследованием, используемым для определения источника острой боли в области живота и / или поясницы.Его можно использовать для оценки необъяснимой тошноты и рвоты. Рентген хорошо подходит для визуализации:

В области таза рентген может помочь обнаружить опухоли, выявить камней в мочевыводящих путях и оценить заболевание костей таза.

Рентгеновские снимки костей используются для диагностики переломов или вывихов и проведения операций, таких как восстановление / сращение позвоночника. Они также помогают оценить:

• травма
• заражение
• аномальный рост костей и изменения костей, наблюдаемые при метаболических условиях
• рак кости
• Расположение инородных предметов в мягких тканях вокруг или в костях.

Рентгеновские снимки черепа в значительной степени были заменены новыми технологиями, такими как компьютерная томография (КТ) и магнитно-резонансная томография (МРТ) . Тем не менее, рентген черепа по-прежнему полезен для обнаружения переломов и других состояний, таких как:

• врожденные аномалии
• заражение
• инородные тела
• опухоли
• Болезнь носовых пазух
• метаболические и эндокринные нарушения, вызывающие дефекты костей черепа.

В рентгеновских лучах используется контрастный материал для диагностики различных заболеваний как верхнего, так и нижнего отделов кишечника. Рентгенография верхних отделов желудочно-кишечного тракта , также называемая обследованием верхних отделов ЖКТ, исследует пищевод, желудок и первую часть тонкой кишки (двенадцатиперстную кишку). Для получения изображений используется особая форма рентгеновского излучения, называемая рентгеноскопией, и проглоченный контрастный материал, такой как барий.

Рентгеноскопия использует рентгеновские лучи, чтобы увидеть движение внутренних органов.Когда верхний отдел желудочно-кишечного тракта покрыт барием, рентгенолог может просмотреть и оценить анатомию и функцию пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки.

Обследование верхних отделов ЖКТ помогает оценить пищеварительную функцию и может обнаружить:

• рефлюкс, обратный поток желудочной кислоты в нижний конец пищевода
• Язвы
• опухоли
• Воспаление пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки
• Грыжи пищеводного отверстия диафрагмы
• рубцевание
• засорения
• Патология мышечной стенки желудочно-кишечного тракта
• анатомические проблемы, такие как мальротация кишечника (перекручивание кишечника ребенка).

Рентгенологическое исследование, при котором оценивается только глотка и пищевод, называется проглатыванием бария. Это делается для пациентов, испытывающих трудности с кормлением, или для тех, у кого в легких может быть пища или жидкость. К экзамену часто привлекается логопед, специалист, занимающийся проблемами общения и глотания.

Рентгенография нижних отделов кишечника , также называемая обследованием нижних отделов желудочно-кишечного тракта или бариевой клизмой, использует рентгеноскопию и контрастный материал для исследования толстой или толстой кишки.Смесь бария и воды вводится через прямую кишку. Это помогает врачу выявить аномалии нижнего отдела кишечника. Врач может назначить обследование нижнего отдела желудочно-кишечного тракта для выявления:

• доброкачественные опухоли (например, полипы)
• рак
• Язвенный колит (воспалительное заболевание кишечника)
• Болезнь Гиршпрунга (детская болезнь, характеризующаяся аномалиями толстой кишки).

Иногда некоторым пациентам дают другие формы контраста для глотания, обычно содержащие йод.Эти альтернативные контрастные материалы можно использовать, если пациент недавно перенес операцию на желудочно-кишечном тракте или у него аллергия на другие контрастные материалы. Радиолог определит, какой тип контрастного вещества использовать. Для получения дополнительной информации см. Страницу «Контрастные материалы».

начало страницы

Как подготовиться к рентгенологическому обследованию?

Ваш ребенок должен приходить на экзамен в удобной, свободной одежде. Им могут дать халат, который они наденут во время процедуры.

Металлические предметы, включая ювелирные изделия, очки, слуховые аппараты, временные фиксаторы и шпильки для волос, могут влиять на рентгеновские изображения. Обязательно удалите их перед экзаменом вашего ребенка.

Вашего ребенка могут попросить ничего не есть и не пить в течение нескольких часов перед исследованием верхних отделов ЖКТ. Это связано с тем, что еда и напитки могут разбавлять контрастное вещество. Кроме того, ощущение сытости может помешать пациентам добровольно пить контрастное вещество.

Седация и анестезия редко требуются при рентгенологическом обследовании.

Сообщите врачу обо всех лекарствах, которые принимает ваш ребенок, и о наличии у него аллергии.

Также сообщите своему врачу о любых недавних заболеваниях или других заболеваниях, которые могут быть у вашего ребенка. Укажите в анамнезе астму, диабет, заболевание почек или проблемы с щитовидной железой.

Девочек-подростков могут попросить сдать мочу для теста на беременность, если они ведут половую жизнь. Это необходимо для предотвращения случайного воздействия радиации на плод.

начало страницы

Как выглядит рентгеновское оборудование?

Оборудование, используемое во время рентгеновского исследования, различается в зависимости от исследуемой части тела.

В большинстве случаев оборудование состоит из рентгеновской трубки, которая висит над столом для осмотра. В ящике под столом находится рентгеновская пленка или пластина для записи изображений. Иногда рентген делают, когда пациент стоит.

Для обследований, в которых используется рентгеноскопия, оборудование обычно состоит из стола, одной или двух рентгеновских трубок и телевизионных мониторов внутри и за пределами кабинета. Рентгеноскопия преобразует рентгеновские лучи в видеоизображения. Он используется для наблюдения и управления ходом процедуры.Видео создается рентгеновским аппаратом и детектором, который висит над столом для осмотра.

Детей в больнице, которых нельзя доставить в рентгеновский кабинет, можно обследовать у постели больного с помощью небольшого переносного рентгеновского аппарата. Рентгеновская трубка подсоединяется к гибкой руке, которая протягивается над пациентом, в то время как держатель рентгеновской пленки или пластина для записи изображений размещаются под пациентом.

начало страницы

Как работает процедура?

Рентгеновские лучи – это форма излучения, подобная свету или радиоволнам.Рентгеновские лучи проходят через большинство объектов, включая тело. Технолог осторожно направляет рентгеновский луч на интересующую область. Аппарат производит небольшой выброс радиации, который проходит через ваше тело. Излучение записывает изображение на фотопленку или специальный детектор.

Различные части тела в разной степени поглощают рентгеновские лучи. Плотная кость поглощает большую часть излучения, в то время как мягкие ткани (мышцы, жир и органы) пропускают через себя большее количество рентгеновских лучей. В результате на рентгеновском снимке кости выглядят белыми, мягкие ткани – серыми, а воздух – черным.

До недавнего времени рентгеновские изображения хранились на больших листах пленки (как на большом фотонегативе). Сегодня большинство изображений – это цифровые файлы, которые хранятся в электронном виде. К этим сохраненным изображениям можно легко и быстро получить доступ, что поможет диагностировать и лечить болезнь.

начало страницы

Как проходит процедура?

Технолог поместит ребенка на рентгеновский стол. Обычно опекун может сопровождать ребенка в рентгеновский кабинет. Опекуну будет предложено носить свинцовый фартук.

Рентгенолог расположит ребенка, а затем зайдет за окно или в следующую комнату, чтобы активировать рентгеновский аппарат. Ребенок должен оставаться неподвижным, чтобы уменьшить возможность размытия изображения. Детей старшего возраста попросят задержать дыхание и оставаться неподвижными в течение нескольких секунд во время рентгена. Младенцам может потребоваться помощь, чтобы они не двигались.

Технолог может попросить ребенка лечь на бок или встать, чтобы получить дополнительные изображения.

По окончании обследования технолог может попросить вас подождать, пока радиолог не подтвердит, что у него есть все необходимые изображения.

Все рентгеновское исследование, от позиционирования до получения и проверки изображений, обычно занимает 15 минут. Фактическое воздействие радиации обычно составляет менее секунды.

Процедуры обследования верхних и нижних отделов кишечника различаются. Подробную информацию см. На страницах «Рентгенография – верхний отдел желудочно-кишечного тракта» и «Рентгенография – нижний отдел желудочно-кишечного тракта». .

начало страницы

Что будет испытывать мой ребенок во время и после процедуры?

Рентгенологическое обследование обычно безболезненно, быстро и легко.

Дети могут испытывать дискомфорт из-за прохладной температуры в смотровой или из-за жесткости рентгеновского стола. Они могут обнаружить, что позы, которые им необходимо занять, неудобны или болезненны, особенно если у них есть травма.

Технолог поможет вашему ребенку найти наиболее удобное положение для получения изображений наилучшего качества.

Как правило, после рентгеновского обследования ваш ребенок может вернуться к своей обычной деятельности. Если ваш ребенок получил успокаивающее средство во время обследования, вы и ваш ребенок останетесь в отделении на период восстановления.Вам также дадут инструкции по ограничению любой активности в течение дня.

начало страницы

Кто интерпретирует результаты и как их получить?

Радиолог , врач, обученный руководить и интерпретировать результаты радиологических исследований, проанализирует изображения. Радиолог отправит подписанный отчет вашему лечащему врачу или лечащему врачу, который обсудит с вами результаты .

рентгеновских снимков могут быть доступны для просмотра вашим рентгенологом практически сразу.

Вам может потребоваться повторное обследование. Если да, ваш врач объяснит, почему. Иногда при повторном обследовании дополнительно оценивается потенциальная проблема с большим количеством просмотров или специальной техникой визуализации. Он также может увидеть, изменилось ли какое-либо изменение проблемы с течением времени. Последующие осмотры часто являются лучшим способом узнать, работает ли лечение или требует внимания проблема.

начало страницы

Каковы преимущества по сравнению с рисками?

Преимущества:

• Рентген безболезненный и малоинвазивный.
• Радиологические обследования часто могут предоставить достаточно информации, чтобы избежать более инвазивных процедур.
Рентгеновское оборудование
• относительно недорогое и широко доступно в отделениях неотложной помощи, кабинетах врачей, центрах амбулаторной помощи, домах престарелых и других местах. Это делает его удобным как для пациентов, так и для врачей.
• Поскольку рентгенография выполняется быстро и легко, она особенно полезна при неотложной диагностике и лечении.
• После рентгеновского исследования в вашем теле не остается радиации.
Рентген
• обычно не имеет побочных эффектов в типичном диагностическом диапазоне для этого исследования.

Риски

• Существует очень небольшой, но статистически значимый риск рака в течение жизни у детей, подвергшихся чрезмерному облучению. Настройки радиологического оборудования оптимизированы для использования минимально возможной дозы облучения, необходимой для получения качественных изображений. Обследования проводятся только по соответствующим показаниям.
• Эффективная доза облучения для этих процедур варьируется. Дополнительные сведения см. На странице «Дети и радиационная безопасность».
• Риск серьезной аллергической реакции на йодноконтрастные вещества у детей редок и почти всегда умеренный. Радиологические отделения хорошо оснащены для их решения.
• Всегда существует риск осложнений от общей анестезии или седативных средств. Будут приняты все меры для защиты вашего ребенка, включая тщательное наблюдение.

Несколько слов о минимизации радиационного облучения

Врачи проявляют особую осторожность во время рентгеновских обследований, чтобы использовать минимально возможную дозу облучения при получении наилучших изображений для оценки.Национальные и международные организации по радиологической защите постоянно пересматривают и обновляют стандарты техники, используемые профессионалами-радиологами.

Современные рентгеновские системы минимизируют паразитное (рассеянное) излучение за счет использования контролируемых рентгеновских лучей и методов контроля дозы. Это гарантирует, что области вашего тела, которые не визуализируются, будут подвергаться минимальному радиационному облучению.

начало страницы

Каковы ограничения детской рентгенографии?

Рентгеновские исследования – полезный первый шаг в диагностике.Однако изображения не такие подробные, как при других исследованиях, таких как КТ или МРТ. Для уточнения результатов или поиска аномалий, не видимых на рентгеновском снимке, могут потребоваться дополнительные визуальные исследования.

Совместно ваш лечащий врач или педиатр и радиолог решат, какой тип обследования лучше всего подходит для вашего ребенка.

начало страницы

Эта страница была просмотрена 13 августа 2019 г.

Львиный топор – сказки на ночь

Это милая история с моралью для детей.Давным-давно в лесу жил лев. Он был королем джунглей. Теперь, его премьер-министр, шакал стареет, и ему пора выбрать нового премьер-министра. «Эээ! Это такая сложная задача. Я устрою им испытание, – вздохнул он. Вы также можете прочитать «Лев, Мышь и Кот».

На следующий день лев отправился на испытание. Однажды он нашел в джунглях топор дровосека. Он поставил топор в центре тропинки и спрятался в кустах.«Скоро я найду подходящего кандидата на пост премьер-министра», – подумал он про себя. Лев тихо ждал, пока мимо пройдут другие животные.

хорошая история с моралью

Источник изображения @ Pinterest. Вскоре мимо прошла обезьяна, и он очень обрадовался, увидев такую ​​блестящую вещь. Он подумал, что это какая-то новая игрушка. Он схватил его и бросил топор в воздух, как мяч. В мгновение ока он отрезал себе хвост топором. Обезьяна вскрикнула от боли и побежала обратно к манговому дереву.Лев очень разочаровался в обезьяне.

Далее случайно прошла лиса. Как вы знаете, лиса – умное, но хитрое животное, она хотела использовать его для своей выгоды. “Ах! Какая удача! Если я возьму это, я буду всемогущим. Я возьму этот топор и убью всех крестьян в деревне. Тогда все их куры будут в порядке », – подумала лиса про себя. Лев услышал ее злой план и набросился на нее. Испуганная лиса сразу убежала.

Тогда по тропе шел вол.Бык унюхал опасно выглядящую штуку, и тут же ему в голову пришла идея. «О, это оружие может быть полезно! Впереди ветки дерева преграждают дорогу. Животным трудно пройти. Я буду использовать этот топор, чтобы срезать ветви и расчищать дороги ». Он быстро взял топор в рот и срубил все ветки, преграждающие дорогу. Также прочтите «Лев и мышь».

Лев наблюдал за всем и был поражен работой вола. Он понял, что обезьяна не умеет пользоваться топором.Лисица хотела использовать это в злых целях. Только бык пользуется им на благо всех. Затем он поблагодарил быка за расчистку дороги и предложил ему стать его премьер-министром. Бык с радостью принял предложение.

НРАВСТВЕННОСТЬ ИСТОРИИ: ЛИДЕР ДОЛЖЕН ИСПОЛЬЗОВАТЬ СВОЮ СИЛУ ДЛЯ ПОМОЩИ КАЖДОМУ.
‘OR’ ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ, КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВЕЩИ, ПЕРЕД ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ. ЭТО МОЖЕТ ИМЕТЬ ПЛОХИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ.

Letter ‘X’ Слова и задания для детей и дошкольников

Последнее обновление: , 29 апреля 2020 г.,

Буква «X» – один из самых сложных алфавитов для освоения детьми.Остальные алфавиты появляются естественно, но X – один из тех редких экземпляров, для освоения которого требуется немного усилий. И родителей, и учителей это расстраивает, особенно потому, что в книгах по правописанию не так много примеров буквы «X».

По этой причине у детей разного уровня начальной школы есть неделя на букву «Х», и в зависимости от класса, в котором учится ваш ребенок, вы захотите попробовать несколько интерактивных занятий.

Слова, начинающиеся с буквы «Х» для детей

Когда дело доходит до понимания прочитанного, то, что начинается с X, часто бывает трудно произнести.В английском языке также не так много слов, в которых есть слова, начинающиеся с буквы X.

Вы можете использовать дидактические карточки, чтобы научить детей произносить x слов для детского сада. Вы даже можете сопоставить картинки с буквой, чтобы было веселее.

Вот несколько простых для изучения X слов для детей ясельного и дошкольного возраста:

1. Ксилофон
2. Рентгеновский снимок
3. Новогодняя елка
4. Ксистос
5. Ксилем
6. Сяозавр (вид динозавров)
7. Ксавье
8. Рентгеновская рыба

Слова, заканчивающиеся на «Х» для детей

Легче подбирать слова, оканчивающиеся на X.Дети гораздо лучше реагируют на слова, когда их произносить вслух весело. Вы можете читать истории со словами, оканчивающимися на X, например, лиса и коробка, чтобы сделать их запоминающимися и интересными. Уловка состоит в том, чтобы не дать им почувствовать, что они учатся, и просто плыть по течению.

Вот несколько X слов для детей, которые заканчиваются на X-

1. Бык
2. Ящик
3. Лиса
4. Налог
5. Макс (мультипликационный персонаж)
6. Ксерокс
7. Воск
8. Шесть

Убедитесь, что вы распечатали рабочие листы с изображениями и прозрачными этикетками под ними, чтобы облегчить процесс обучения.Вы также можете попробовать заполнить пробел, чтобы заставить их умы думать и учиться, тем самым добавляя дополнительный уровень сложности.

Развлечения для детей на букву «X»

Когда вы приближаетесь к букве «X» недели, вы должны быть уверены, что у вас есть масса занятий для вашего дошкольника. Если вы устали использовать старые идеи или у вас заканчивается куча, пора изобретать велосипед. Вот наши главные рекомендации по поделкам с буквой X для дошкольников, занятиям искусством, выпечкой и всем остальным забавам, которые связаны с буквой X.

1. X отмечает место

Для этого задания вам понадобится диаграмма, цветные буквы для ванн из пенопласта, а также ручки и фломастеры. Цель этого упражнения – поиск сокровищ X на карте.

Как это сделать

• Нарисуйте карту вашей игровой комнаты и спрячьте буквы из пенопласта в разных местах.
• Напишите X на карте и попросите ребенка найти спрятанные буквы. Он проверит их навыки чтения карт и поможет им освоить букву X
.

2.Сделайте ксилофон

Ваши дети уже играли в ксилофон? Что ж, пора теперь построить свои (кроме бумаги). Вам просто понадобятся ножницы, клей и листы бумаги разного цвета.

Как это сделать

• Вырежьте из цветных листов бумаги прямоугольники.
• Убедитесь, что вырезы разного размера. Попросите ребенка приклеить листы друг к другу в правильном порядке.

3. Классические крестики-нолики

Крестики-нолики идеально подходят для детей от 3 лет и старше, чтобы освоить букву X.Вот как вы это играете. Подготовьте для этого карандаши и бумагу.

Как это сделать

• Возьмите крошечный лист бумаги и разделите его на 9 квадратов. Или используйте изображение справочной сетки крестиков-ноликов в Интернете для получения дополнительной помощи. Нарисуйте
• Правило игры – начать с рисования O и X в квадрате.
• Три «О» или «Х» необходимы для победы в игре.
• Вы рисуете O, ваш ребенок рисует X, и вы оба продолжаете заполнять коробки, пока они не закончатся.
• Если есть три X или O, выстроенные последовательно по горизонтали, вертикали или диагонали, игрок выигрывает. Это так просто. Дети любят эту игру, потому что она бросает вызов их критическому мышлению и навыкам принятия решений.

4. Упражнение на X

У вас дома валяется малярная лента? Тогда пришло время найти ему хорошее применение. А если у вас пол с ковровым покрытием, то даже лучше!

Как это сделать

• Возьмите ковер или убедитесь, что вы находитесь в игровой комнате с ковровым покрытием для удобства.
• С помощью малярной ленты нарисуйте на полу два больших крестика.
• Поощряйте вашего ребенка бегать от X к X, ползать, прыгать, прыгать или ходить.
• Правило состоит в том, что он должен связать свои движения от одного X к другому. Это хорошее занятие для закрепления буквы X для дошкольников.

5. X-Ray Artist

Приготовьтесь к часам веселья и творчества с этим веселым занятием. Художник-рентгенолог превращает ваших малышей в начинающих художников, но с изюминкой!

Для этого задания вам потребуются следующие материалы:

• Краска нетоксичная
• Кисти
• Бумага
• Ватные палочки

Как это сделать

• Помогите ребенку раскрасить собственную руку или ногу.
• Не торопитесь и будьте нежны. Проведите его по картине, и когда она будет готова, дайте ей высохнуть.
• Когда краска высохнет, предложите ребенку сделать рентгеновский снимок с отпечатка, совместив ватные палочки на разных участках картины.
• Это действительно классное занятие для детей от семи лет и старше, которое действительно дает им возможность развлечься.

6. Нарисуйте Xs

Если вашим детям или дошкольникам не терпится рисовать, вы можете сделать их рисование более увлекательным, добавив небольшую задачу.

Как это сделать

• Раздайте детям несколько листов бумаги и дайте им тему для рисования.
• Они тоже могут выбирать себе предметы.
• Единственное правило игры – оставлять однородную рамку по краям рисунка.
• Они должны заполнить границу разноцветными крестиками, используя разные ручки для рисования или маркеры. Это просто, весело и пользуется огромным успехом.

7. X-ceptional Puppets

Готовы к марионеточной магии? Зачем смотреть «Улицу Сезам», если вы можете воссоздать свою собственную версию дома? За исключением Хз, конечно.

Как это сделать

• Купите детям пару бумажных пакетов.
• Попросите их набить его чем угодно по своему усмотрению. Обвяжите дно пакетов веревкой или пряжей.
• Возьмите вырезы из цветной бумаги и клей. Попросите детей придать форму ножницам и прикрепить их к сумке.
• Могут использоваться прорези для глаз, ушей, носа и т. Д.
• Убедитесь, что некоторые из вырезов напоминают букву X, и задайте несколько творческих правил для дизайна.
• Когда они закончили, они могут добавить волосы или парики и закончить.
• Чтобы сделать его более увлекательным, попросите их создать рассказ или сценку, в которой тем или иным образом используется буква X в теме. Например, марионетки отправляются в путешествие на остров Икс, чтобы найти давно потерянное сокровище.

8. X-Cooking Class

Приготовьте тесто для печенья и трехдюймовые поленья и научите своих детей печь это веселое, но вкусное занятие!

Как это сделать

• Перед началом работы обязательно следите за своими детьми.
• Мы рекомендуем это детям от 7 лет и старше. Для начала используйте 3-дюймовые бревна, чтобы прижать тесто к центру.
• Прижмите сверху еще одно 3-дюймовое бревно, чтобы получилась X-образная форма.
• Положите в тесто ваши любимые ингредиенты и поставьте его в духовку для выпекания.
• Когда это будет сделано, попросите детей сказать букву X, прежде чем есть вкусности. Это поможет им вспомнить.

9. X-Racing

Если ваши дети слишком много бегают по дому, вы можете использовать их энергию с пользой.Вот как это сделать.

Как это сделать

• Установите X-штампы на полу.
• Вы можете установить два или три из них на полу и обозначить финишную черту с длинной лентой или драпировкой в ​​конце комнаты.
• Установите количество крестиков в зависимости от количества участвующих в гонках игроков и аккуратно разделите их.
• Попросите детей поставить на них ноги, выстроиться в линию и приготовиться к гонке. Тот, кто первым пересечет финишную черту, побеждает в X-гонке.

10.X-Game

Это забавная игра, в которой нужно подчиняться командам. Единственное правило – стоять в позе X до тех пор, пока не будут отданы приказы. Это также влияет на зрительно-моторную координацию и общую моторику ваших детей.

Как это сделать

• Попросите ребенка встать в форме буквы X, вытянув руки и ноги.
• Как только вы говорите им прыгать, бегать, прыгать или что-то еще, они должны это сделать.
• Не давайте им слишком много простоев или перерывов, чтобы усложнить задачу.Тот, кто испортил команду, проигрывает, и последний выживший побеждает в игре!

Не забывайте проявлять терпение со своими детьми, когда пробуете эти упражнения. Проведите с ними время и проведите их по пути обучения. Когда вы делаете это вместе со своими детьми, становится намного веселее. Вы можете нам доверять. Мы надеемся, что вам понравился наш список, и ждем ваших отзывов. Не стесняйтесь писать нам или оставлять комментарии ниже для получения дополнительных предложений.

Облучение детей от рентгеновского излучения

Не то, что вы ищете?

Что такое облучение детей от рентгеновских лучей?

Рентген – это своего рода визуальный тест.Они предоставляют вашему врачу информацию о структурах внутри тела. Эти тесты подвергают детей воздействию низких доз радиации.

Рентгеновские лучи – это формы лучистой энергии, как свет или радиоволны. Рентгеновские лучи обладают большей энергией, чем лучи видимого света или радиоволн. волны. Они могут проникнуть в ваше тело. Это позволяет рентгенологу получить рентгеновские снимки. Затем вы можете просмотреть эти изображения на фотопленке или на мониторе компьютера.

Возможно, вас беспокоит разоблачение ваш ребенок к радиации. Но радиация находится вокруг нас все время. Каждый день мы принимаем небольшое количество радиации от солнца и других источников. Люди, которые живут на высоте высота над уровнем моря или те, кто совершает много полетов, подвергаются еще большему воздействию радиации.

Но радиация может повредить жизнь ткани и изменяют ДНК, особенно в больших дозах. В очень больших дозах может вызвать тяжелая болезнь и смерть.В медицинских тестах используются гораздо меньшие дозы радиации. Они не вызывают таких проблем. Эти более низкие дозы радиации могут не быть полностью опасными. хотя и бесплатно. Основная проблема заключается в том, что радиационное воздействие может немного повысить ваш риск развития рака у ребенка в более позднем возрасте. Некоторая часть этого радиационного облучения может исходить от природные источники. Но некоторые из них могут быть получены в результате определенных медицинских тестов, например, рентгеновских лучей.

Некоторые виды рентгеновской визуализации подвергайте своего ребенка большему воздействию радиации, чем другие.Непрерывный рентген (рентгеноскопия) может подвергните ребенка большему облучению, чем один рентгеновский снимок. КТ – еще один вид визуальный тест с использованием рентгеновской технологии. КТ открывает для вашего ребенка гораздо больше излучения, чем одно рентгеновское изображение (рентгенограмма).

Зачем ребенку рентген?

Вашему ребенку может потребоваться рентген по разным причинам здоровья. проблемы, от перелома костей до боли в животе.Рентгеновские лучи особенно хороши для информация о твердых тканях тела, например о костях. В некоторых случаях рентген может помощь с другими медицинскими процедурами. Они могут направлять размещение трубки в теле, или предоставить текущую информацию об анатомии во время операции.

Каковы симптомы радиационного облучения от рентгеновских лучей у ребенка?

Облучение от рентгеновского излучения само по себе не вызывает никаких симптомов.

Каковы риски для детей облучения от Рентген?

Повышенное радиационное облучение может повысить риск вашего ребенка заболеть раком в будущем. В разных видах рентгеновских исследований используются разные количество радиации. Например, стандартный рентген грудной клетки дает примерно столько же количество радиации, которое вы обычно получаете от фоновой радиации окружающей среды через 2–3 дня.Это не очень много радиации – меньше, чем вы получаете в полете на самолете. Вот почему большинство поставщиков медицинских услуг не очень беспокоятся о радиационном облучении от однократный рентген.

Напротив, стандартная компьютерная томография грудной клетки может обеспечить в несколько сотен раз больше радиации. Это примерно равно количество радиационного облучения, которое вы обычно получаете за пару лет.

Неудивительно, что рентгеновские лучи, покрывающие большая часть тела подвергает вашего ребенка большему воздействию радиации, чем рентгеновские лучи, на меньшую часть тело.Экранирование может помочь снизить радиационное воздействие. (Это предполагает использование устройства, как свинцовый фартук, чтобы защитить другие части тела вашего ребенка от рентгеновских лучей.)

Каждое дополнительное облучение, в зависимости от типа, силы и других факторов, увеличивает общий риск развития рака у вашего ребенка в будущем. В целом, ребенок, которому сделали десятки КТ, подвержен более высокому риску проблем, связанных с радиацией, чем ребенок, которому сделали всего несколько рентгеновских снимков.

Страшно, как радиационная опасность воздействие может звучать, важно учитывать преимущества рентгеновских лучей и других тестов которые могут подвергнуть вашего ребенка воздействию радиации.Лечащий врач вашего ребенка рассмотрит насколько важно тестирование, чтобы избежать ненужных тестов.

Как измеряется радиационное воздействие рентгеновских лучей на ребенка?

Каждый рентгеновский снимок, рентгеноскопия или компьютерная томография обеспечивает определенное количество радиационное воздействие. Если вы знаете, какие тесты прошел ваш ребенок, вы можете получить оценку количество радиационного облучения, которое он или она получил от рентгеновских лучей и других исследований.Но важно понимать, что небольшое количество радиации в течение длительного времени безопаснее, чем разовая большая экспозиция.

Как лечится облучение ребенка от рентгеновских лучей?

После окончания радиационного облучения случилось, лечить нет возможности. Вы можете работать только над минимизацией суммы радиации, которую получает ваш ребенок.

Конечно, если ваш ребенок заболеет раком в более позднем возрасте (возможно, отчасти из-за радиационного облучения), это потребует собственного лечения.

Какие возможные осложнения лучевого воздействия от Рентген у ребенка?

Основной риск радиационного воздействия в более позднем возрасте заболевает раком. Исследователи до сих пор не совсем уверены, сколько Облучение повышает риск рака у вашего ребенка в будущем. Для большинства детей радиационное воздействие рентгеновских лучей, вероятно, лишь очень незначительно повышает риск рака. сумма, если вообще.

Шанс заболеть раком увеличивается с увеличением количества радиационного облучения. Ребенок, перенесший несколько рентгеновских лучей, может не иметь более высокого риска. Ребенок, которому делали много компьютерных томографий, подвергается большему риску в будущем. рак. Но это может быть относительно небольшое увеличение риска. Имейте в виду, что люди заболевают раком по многим причинам. Ваш ребенок может заболеть раком в более позднем возрасте, даже если он или она не подвергалась облучению от рентгеновских лучей.

Теоретически радиационное воздействие рентгеновские лучи могут повредить репродуктивные клетки. Это может вызвать мутацию в будущем поколения могут унаследовать. Эти риски, вероятно, очень и очень малы.

Люди, подвергшиеся воздействию большого количества радиация сразу может сильно заболеть и даже умереть. Это могло произойти во время ядерной авария или бомба. Уровни радиации от медицинских тестов (включая рентгеновские лучи) очень-очень ниже этого.Они не вызывают таких эффектов.

Что я могу сделать, чтобы предотвратить облучение моего ребенка от рентгеновских лучей?

Иногда необходимы рентгеновские снимки и явная польза для здоровья. В этих случаях риск отказа от рентгена больше, чем любые небольшие риски самого рентгеновского снимка. Тем не менее, имеет смысл минимизировать количество радиация, которую получает ваш ребенок. Для этого:

• Поговорите со своим врачом, если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок проходит слишком много рентгеновских исследований.
• Разрешить только рентген, рентгеноскопию или КТ сканирование, когда есть явная польза для здоровья вашего ребенка.
• Используйте наименьшее количество излучения возможно (исходя из роста вашего ребенка) получить нужные изображения.
• Сделайте рентген только нужной области.
• По возможности используйте экранирование (особенно для очень чувствительных участков, таких как щитовидная железа и гениталии).
• Не повторяйте сканирование, если нужный.

Не бойтесь работать со своим врачом для достижения этих целей. Ваш радиолог также должен иметь хорошую подготовку в этих областях.

Как я могу контролировать облучение моего ребенка от рентгеновских лучей?

Важно учитывать риски и преимущества любого тестирования, которое может подвергнуть вашего ребенка воздействию радиации, чтобы помочь предотвратить ненужное воздействие.

Не бойтесь спросить у своего поставщик медицинских услуг, если другой тест, в котором используется меньшее излучение, может дать то же самое Информация.Ультразвук, например, не использует никакого излучения, а КТ с малой дозой обеспечивает меньшее излучение, чем стандартный компьютерный томограф.

Помните, что во многих случаях очень небольшие риски, связанные с рентгеновскими изображениями, того стоят.

Основные сведения о радиационном воздействии рентгеновских лучей на детей

Рентгеновские лучи – это форма лучистого энергия. Простые рентгеновские снимки, рентгеноскопия и компьютерная томография – это тесты, в которых используются лучистые энергия.Это радиационное облучение может представлять определенные риски, поэтому вашему ребенку следует эти тесты, когда они нужны.

• Радиационное облучение от рентгеновских лучей может немного повышают риск развития рака в будущем, особенно у детей, переболевших испытания с высокой лучевой нагрузкой.
• Радиационное облучение от рентгеновских лучей не вызывает краткосрочных проблем. Долгосрочных проблем очень мало.
• Простые рентгеновские снимки дают очень небольшое радиационное воздействие.Так что у них очень небольшой риск, если он вообще есть.
КТ
• обеспечивает гораздо большее радиационное воздействие и может представлять больший риск.
• Риски от радиационного облучения от Рентген со временем может накапливаться. Но это по-прежнему только увеличивает общий риск рака. вашему ребенку чуть-чуть.
• Проконсультируйтесь с вашим лечащим врачом, чтобы свести к минимуму облучение вашего ребенка рентгеновскими лучами. Помните, что эти тесты иногда очень полезны.

Следующие шаги

Советы, которые помогут вам получить максимальную пользу от посещения врача:

• Знайте причину вашего визита и то, что вы хотите.
• Перед визитом запишите вопросы, на которые хотите получить ответы.
• Возьмите с собой кого-нибудь, кто поможет вам задать вопросы и вспомнить, что ваш провайдер говорит тебе.
• При посещении запишите название нового диагноза и любые новые лекарства, лечение или тесты.Также запишите все новые инструкции, которые дает ваш провайдер. ты.
• Узнайте, почему прописано новое лекарство или лечение и как они вам помогут. Также знать, каковы побочные эффекты.
• Спросите, можно ли вылечить ваше состояние другими способами.
• Знайте, почему рекомендуется тест или процедура и что могут означать результаты.
• Знайте, чего ожидать, если вы не примете лекарство, не сдадите анализ или процедура.
• Если у вас назначена повторная встреча, запишите дату, время и цель для этого визит.
• Узнайте, как вы можете связаться с вашим провайдером, если у вас возникнут вопросы.

Не то, что вы ищете? .