техника выполнения, польза и вред упражнения
Поза плуга в йоге относится к перевернутым асанам. А они очень целебны по своему воздействию на весь организм человека.1. В первую очередь, халасана полезна при проблемах с позвоночником. Она убирает остеохондроз, все виды искривлений. А все потому, что в позе плуга достигается максимальное вытяжение позвоночника, особенно в шейном отделе. В свою очередь, это усиливает кровообращение, развивает гибкость, корректирует деформации.
2. Поза плуга также дает приток свежей крови к голове. А значит обновляются клетки мозга, усиливается мыслительная способность, улучшаются память и внимание, голова становится легкой и ясной. Прощайте, сонливость, апатия и головные боли!
3. Стимулирует работу гипофиза. Кровь поступает к гипофизу и эпифизу – важным железам в головном мозге, от которых напрямую зависит наше здоровье. Как физическое, так и душевное.
4. Запускает процесс омоложения. За счет чего это происходит? Как и все перевернутые асаны, Халасана меняет течение энергии в теле человека.
Речь идет о пране и апане. Прана движется вверх, апана – вниз. И когда мы принимаем позу плуга, как раз и перенаправляем течение этих энергий, запускаем процесс омоложения.
5. Укрепляет, восстанавливает и омолаживает мышечную систему.
6. Стимулирует пищеварение, улучшает обмен веществ.
7. Очищает от токсинов. Все ненужное из организма выводит лимфа. А она течет только под силой тяжести или во время работы мышц. Если человек ведет малоактивный образ жизни, его мышцы дряблые и не развитые – лимфа, увы, застаивается. Удивительный эффект происходит, когда мы принимаем позу плуга. Лимфа под силой тяжести снова начинается работать и освобождать организм от накопленных токсинов.
8. Устраняет жировые отложения в области живота и бедер.
9. Стимулирует все железы внутренней секреции, а также печень, селезенку и надпочечники.
10. Очень хороша для женской репродуктивной системы. Асана полезна при менструальных нарушениях, нарушениях работы мочевыделительной и половой системы, как у женщин, так и у мужчин.
11. Включает парасимпатическую нервную систему, которая отвечает за расслабление. Ведь что происходит, когда мы делаем Халасану? Повышается внутричерепное давление. Тут-то организм «просыпается» и запускает процесс саморегуляции. Он начинает нас успокаивать, мол, все хорошо, опасности никакой нет. Вот почему, когда мы выходим из этой позы, появляется такое приятное ощущение неги, расслабленности. В организме включилась парасимпатическая нервная система.
12. Наполняет энергией, избавляет от усталости, бессонницы.
Как говорить с детьми о коронавирусе? Стратегии для младших и старших
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Дети могут быть напуганы разговорами о коронавирусе
Каждый день появляются сообщения о росте числа заразившихся коронавирусом. Вирус быстро распространяется по всему миру.
Неудивительно, что очень многие переживают за здоровье себя и своих близких.
В ситуации, когда о коронавирусе говорят везде – в СМИ, на улице, в магазинах, дома – дети не могут не знать об эпидемии.
Как лучше всего объяснить ребенку, что происходит и как защититься от инфекции?
Успокойте ребенка
“Прежде всего, необходимо успокоить ребенка и сказать ему, что этот вирус ничем особенно не отличается от обычной простуды, поноса или рвоты”, – сказала в интервью BBC Radio Scotland семейный врач Пунам Кришан.
Пунам Кришан воспитывает сына, которому сейчас шесть лет. Она призывает быть с детьми максимально честными и открыто говорить с ними о коронавирусе. Детский психолог Ричард Вулфсон отмечает, что при разговоре с ребенком надо учитывать его возраст.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Самое главное – успокоить ребенка
“Маленькие дети – шести-семи лет и младше – очень сильно подвержены влиянию взрослых и схватывают все, что говорится в их присутствии, особенно то, что обсуждают родители.
Ребенок в таком возрасте может быть очень напуган услышанным”, – сказал он.
“В первую очередь необходимо успокоить ребенка. Вы не знаете, что произойдет в будущем, но вы можете сказать ему: с тобой все будет в порядке, с нами тоже все будет хорошо. Кто-то может заболеть, конечно, но с нами все будет в порядке”, – так советует говорить с маленькими детьми о коронавирусе Ричард Вулфсон.
Конкретные шаги
По словам Вулфсона, хотя вы и не можете быть уверенными в том, что ваши дети не заболеют, однако лучше смотреть на вещи с оптимизмом, чем беспокоиться и тем самым тревожить – возможно, совершенно напрасно – ребенка.
“Дело не только в том, чтобы успокоить детей, нужно также, чтобы они понимали, что от них тоже многое зависит”, – говорит психолог.
По словам Вулфсона, детей следует научить предпринимать конкретные шаги для того, чтобы снизить риск заражения. Это позволит им почувствовать, что они могут в определенной степени контролировать ситуацию и сделать что-то, чтобы защитить себя и своих родителей от инфекции.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Соблюдение правил гигиены поможет уменьшить риск заражения
Вулфсон предлагает говорить с маленьким ребенком так: “Есть вещи, которые могут помочь тебе и нам не заразиться и оставаться здоровыми. И вот что ты можешь сделать. Ты можешь, например, не забывать мыть руки”, и так далее.
Пунам Кришан согласна с таким подходом.
“Такая стратегия, когда вы одновременно и успокаиваете ребенка, и рассказываете, как он может защитить себя и свою семью, самая подходящая”, – говорит Вулфсон.
Научите ребенка, как себя обезопасить
Маленькие дети проявляют большую любознательность, тянутся ко всему, что попадается на глаза, стараются все потрогать руками и попробовать на зуб. Кроме того, они любят делиться едой и напитками и принимать такие угощения от других. А когда дело доходит до мытья рук, мало кто из детей делает это правильно и тщательно.
Это значит, что они, как правило, являются основными распространителями инфекций, и задача взрослых – с самого раннего возраста приучить их к соблюдению основных правил личной гигиены и научить это делать правильно.
Многие дети забывают вытирать руки после мытья либо вовсе не пользуются мылом – сейчас самое время объяснить им, что, делая это добросовестно, они снизят риск заражения – как для себя, так и для окружающих.
Слухи и разговоры
Одним из источников беспокойства для ребенка могут быть сами родители, говорит Вулфсон.
“Маленькие дети находятся под сильным влиянием родителей. Когда они видят, что мама и папа чем-то встревожены, что они о чем-то говорят со своими друзьями, скорее всего, детям передастся это беспокойство”, – отмечает доктор Вулфсон.
Родители могут контролировать свое поведение и эмоции в присутствии детей. Но что делать, когда ребенок отправляется в школу или детский сад и слышит там разговоры о коронавирусе?
По словам Вулфсона, очень важно вовремя успокоить ребенка, которому в школе могут рассказать какую-нибудь страшную историю.
“У меня три внука – им 12, 10 и 8 лет. И каждый из них рассказал мне за последнее время такую историю: я слышал, что кто-то вернулся в мою школу, что этот кто-то был там-то, и его отправили домой”, – рассказывает Ричард Вулфсон.
Как говорить с подростками?
С подростками, для которых авторитет родителей менее значим, говорить надо по-другому. Известно, что тинейджеры больше информации о происходящем в мире получают от своих друзей и меньше прислушиваются к родителям.
“У них собственные каналы информации, и они доверяют своим сверстникам гораздо больше, чем родителям. Одна из проблем в том, что подростки гораздо более реалистично смотрят на происходящее. Сложно сказать 14-летнему ребенку: не беспокойся, все будет в порядке, потому что он точно спросит – а ты-то откуда знаешь? Почему ты так уверен?” – говорит Ричард Вулфсон.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Для разговора с подростками придется подобрать более весомые аргументы.
Фраза о том, что все будет хорошо, которой достаточно, чтобы успокоить младшего ребенка, в беседе с подростком окажется неубедительной
“Поэтому для подростков нужны более весомые и убедительные аргументы. Они вряд ли примут на веру ваши слова”, – говорит Вулфсон.
Возможно, стоит запастись данными исследований, статистикой по опасным инфекциям, информацией о том, как идет разработка вакцины.
Психолог отмечает, что каким бы ни был возраст ребенка, родители должны позаботиться о его психологическом комфорте.
“Независимо от возраста ребенка необходимо создать атмосферу, в которой дети смогут открыто говорить о своих переживаниях”, – подчеркивает Ричард Вулфсон.
Два плуга сказка Ушинского читайте рассказы для детей онлайн
О сказке
Сказка Константина Ушинского «Два плуга»
В каждой своей сказке автор учит читателя чему-нибудь новому. Повествование его неторопливо и до наивности просто, но, прочитав сказку, на многие вещи начинаешь смотреть по-новому.
В сказке «Два плуга» рассказчик дает понять, какую важную роль в жизни человека играет труд и как высмеивается лень. Вся человеческая жизнь проходит в трудах и заботах, и от этого человек становится только сильнее и краше, в то время, как леность разрушает и убивает стремление к новому и светлому.
Писатель и педагог, Константин Дмитриевич Ушинский уделял большое значение воспитанию дошкольников. По его мнению, азы жизненных уроков должны закладываться в умы будущих полноправных граждан страны чуть ли не с молоком матери. Писатель считал, что огромную роль в этом играет русская литература, основанная на устном народном творчестве. Посредством детских книжек, рассказов и сказок, автор доносил до своего читателя азбучные истины, основы мировоззрения, воспитывал любовь к Родине, к своему народу. Тексты его незатейливых произведений полны глубокого смысла, они отражают сущность бытия, развивают в человеке его положительные стороны.
Краткое описание сказки
Однажды кузнец сковал два плуга, использовав для этого один кусок металла.
Они были совершенно одинаковые — оба новенькие, блестящие. На этом их сходство и закончилось. Они попали в абсолютно разные места, к разным хозяевам. Первый плуг попал в рабочие руки землепашца, а другой — к хозяину скобяной лавки. Первый плуг трудился всю свою жизнь, от зари и до зари, немало земли он вспахал на своем веку. Второй плуг все это время ненужной вещью занимал место в лавке купца, он ничего не делал, а только лежал.
Прошло некоторое время, и так случилось, что братьям-плугам пришлось встретиться еще раз. Как же они отличались друг от друга! Первый плуг был закаленным, он блестел на солнце, как серебро, глазам было больно смотреть на такую сверкающую красоту. Второй плуг, провалявшийся всю жизнь в лавке, выглядел совершенно иначе: он весь почернел, покрылся ржавыми пятнами, стал хрупким и ломким.
Ему стало интересно, почему так получилось, почему первый плуг со временем стал лучше, чем был. На что первый плуг ответил, что все дело в работе. Он трудился всю жизнь, его закалили труды и время, а второй — ничего не делал, вот и почернел, и заржавел от безделья.
Точно так же происходит и в жизни. Вроде, все люди как бы совершенно одинаковы. У всех две руки, две ноги, голова, но — одни люди всю жизнь проводят в трудах, заслуживая уважения и добиваясь успехов, а другие — живут за чужой счет, ленясь и тунеядствуя. От безделья и жизнь кажется скучной, и болезни одолевают, да и уважения такие лежебоки не заслуживают. Жизнь бездельника проходит мимо, серая и непривлекательная, не принося никакой радости.
Так писатель учит тому, что лень наказуема, а труд — почетен.
Интересные факты из жизни Ушинского
Жизнь самого писателя может служить примером для подражания. Его судьба была не из легких: в то время, когда в стране происходили заговоры, восстания, различные теракты, Ушинскому приходилось упорно и настойчиво работать. Как на сторонника прогрессивных взглядов, на него были гонения со стороны властей. Ему отказывали в работе, увольняли, не давали подходящей должности, но Ушинский не сдавался. Он брался за любую малооплачиваемую работу, чтобы иметь возможность развивать педагогику и образование.
Не хватало денег, были проблемы со здоровьем, но он добился своего. Как результат, в России появилась и существует собственная педагогика, в которой неистовый педагог произвел значительные реформы.
Читайте текст сказки русского писателя Константина Ушинского «Два плуга» онлайн, бесплатно и без регистрации крупным шрифтом.
Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца.
Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.
— Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.
— От труда, мой милый, — отвечал тот, — а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.
Четыре картинки из далекого детства
Хлеб наш насущный дай нам на сей день.
Евангелие от Матфея (6:9–13)
«Расскажи, когда папа был маленький!» – просила меня лет с четырех дочка Майка, которой повезло родиться уже здесь, в Америке. Теперь, когда у нее уже есть своя трехлетняя дочурка, я решил напомнить ей то, что она слышала от меня тридцать лет тому назад. Начинаю (так уж получилось) с историй, лейтмотив которых – еда, прокорм, поиски хлеба насущного. Помню, что суть их доходила до нее с трудом, что неудивительно: ее детский опыт так разительно непохож на мой…
1. Барда
Что такое голод, я узнал только во время войны. Даже «голодомор» начала 1930-х, отправивший на тот свет миллионы моих сограждан, почти не затронул мою семью. Нас спасла барда. Незнакомое слово? Объясню: барда – жидкие отходы от производства этилового спирта, светло-коричневая жижа, пахнущая либо зерном, либо картофелем, то есть тем сырьем, из которого гнали спирт. Отличный корм для скота и домашней птицы, да и неплохое сельскохозяйственное удобрение.
Один такой выброс привел к трагедии. В поселке Рудобелка, на лугу, возле тянувшейся от завода сточной канавы, паслось стадо колхозных гусей. Учуяв свежую, только что выпущенную барду (через 12 часов она начинала бродить и становилась невкусной), гуси перестали щипать травку и, выстроившись вдоль канавы, начали хлебать еще теплую, ароматную жидкость. Пришедший за стадом под вечер пастух застал такую картину: гуси лежали вповалку – бездыханные, без единого признака жизни. В воздухе попахивало алкоголем.
По деревне поползла страшная весть: все наличное поголовье гусей наглоталось спирта и подохло. Люди кинулись спасать то, что еще можно было спасти – пух и перья. Гусей ощипали и выбросили на свалку. Наступило утро, и жители деревни, не веря своим глазам, увидели ковыляющих по главной улице вчерашних покойников. Протрезвевших за ночь гусей, жалких, голых, до перышка и пушинки общипанных, не долго думая, прирезали и съели: шансов выжить без пуха и перьев у них практически не было.
Бывало, что и люди у нас гибли, перебрав кристально чистого, неразбавленного ректификата. Запомнилась одна из таких смертей, случившаяся в той же Рудобелке, охранник, поставленный на ночь сторожить готовую к отправке железнодорожную цистерну со спиртом, не устоял перед соблазном, сорвал пломбы с крана и устроил себе ночной пир. Заснул сытый, пьяный и счастливый – и не проснулся…
Не знаю, были ли жертвы перепоя в последнем нашем рабочем поселке, Кавгары, когда отец выпустил наружу из заводской цистерны тысячи декалитров отборного спирта.
Сделал он это на четвертый день войны, 26 июня 1941 года, чтобы не оставлять добро стремительно приближавшемуся врагу. Рабочие, не веря своему счастью, кинулись с ведрами к сточной канаве, где поверх лежавшей на дне запекшейся барды поблескивала на солнце манящая благоухающая влага. То, что в Кавгарах вот-вот появятся немецкие мотоциклисты, их нисколько не смущало, о чем мы узнали в тот же день, когда к нам в дом явилась целая рабочая делегация, чтобы уговорить нас остаться. «Делегаты» знали, что утром, после того как отец вылил в канаву весь имевшийся на заводе спирт, мы пытались уехать на обсуживающей наш район «кинопередвижке» (в нашей деревне, как и в соседних, о стационарном кинозале приходилось только мечтать).
Киномеханик и водитель «газика», подрулив к нашему дому, предложили нам, единственной на весь поселок еврейской семье, «бежать от немца» с ними. «Киношники» меня знали: перед показом картины, пока они втаскивали в заводской клуб и налаживали свою аппаратуру, я играл на мандолине вальсы, польки и танго, под которые публика помоложе охотно танцевала.
Увы, знакомство не помогло: отъехав три километра до станции Дороганово, наши потенциальные спасители сказали нам, что бежать они раздумали – и отвезли нас обратно. Всё. Капут. Выхода нет. И вдруг – группа рабочих, как-то странно выглядящих: выбритые, умытые, и одеты по-праздничному – так они даже на главные советские праздники – Первое мая и Седьмое ноября – не наряжались. Но марафет этот, как оказалось, был наведен не для нас: для немцев. Слово взял один, который постарше:
– Вот тут у нас двое в германском плену были, в Первую мировую, значит. И увидели, что культурный они народ. Умеют жить. И, даст Бог, нас научат. Ты, Арон Менделевич, хоть и еврей, но не коммунист. И работник хороший. Будешь вкалывать на немца, как вкалывал на советскую власть. А если что, мы словечко замолвим. Оставайся. Бежать-то все равно не на чем…
Услышав отцовское «Ладно, остаюсь», я закатил страшную, сумасшедшую сцену. Не знаю, почему я так явственно ощутил неминуемость нашей погибели: вот уже года два как СССР дружил с гитлеровской Германией и старался говорить о ней только хорошее.
После заключения пакта Молотова-Риббентропа с экранов мгновенно исчезли антифашистские фильмы: «Профессор Мамлок», «Болотные солдаты» и «Семья Оппенгейм». Даже картину про разгром германских средневековых «псов-рыцарей» – «Александр Невский» – перестали показывать. Но я хорошо запомнил то, что писали и говорили о фашистах раньше, до перемены курса.
Сыграла, наверно, роль и мимолетная встреча с беженцем из Белостока, еврейским парнем лет двадцати в иностранного покроя сером шевиотовом костюме в широкую полоску. Он бежал, когда в город в сентябре 1939-го вошли немцы и тут же начали расправляться с евреями. Остался один, родных растерял по дороге, почему-то завернул в нашу деревню. Он был болезненно бледен, растерян, явно в шоке от пережитого. Мы завели его в дом, накормили, он очень не хотел возвращаться домой, но за ним пришли милиционеры и посадили в поезд, направлявшийся на запад. Я до сих помню его глаза загнанного зверя и свое недоумение: за что его так? Почему не сжалились? Ведь мы – самая гуманная страна в мире!
Как бы там ни было, но мой истерический вопль спас нам жизнь.
Безобразная сцена подействовала, мать меня поддержала, отец побежал на заводскую конюшню, запряг крепкую молодую кобылку, прозванную нами «Лыска» из-за большого белого пятна на лбу, – и мы с двумя чемоданами, уже затемно, рванули на восток.
Еды почти не взяли, не до того было. На следующий день, на обочине Бобруйского шоссе, по которому шли пешком и ехали на чем попало многочисленные беженцы, мы подобрали брошенную кем-то эмалированную кастрюлю с топленым гусиным жиром. В ней лежала старинная, тонкой работы, серебряная чайная ложка с длинной витой ручкой. Жир мы намазывали на грубый крестьянский хлеб, который нам иногда удавалось купить в деревнях. Бывало, что и молоком разживались. А ведь надо было еще и овёс доставать для нашей Лыски и кормить мою комнатную собачку Любку. Я не взял ее с собой, малодушно бросил, но она, как вскоре выяснилось, незаметно увязалась за нами. Мы ехали в полной темноте по глухой лесной дороге, и сквозь стук Лыскиных копыт и пугающие, получеловеческие вскрики сов и филинов услышали сзади шуршание чьих-то маленьких лапок.
.. Как моя старенькая, крохотная и тщедушная Любка смогла за нами угнаться – ума не приложу. Мне подарил ее на день рождения подвальный нашего завода, статный, высокий, усатый мужчина с то ли украинской, то ли белорусской фамилией – Мурга. После войны мы получили письмо от уцелевших жителей поселка, в котором, среди прочего, сообщалось, что Мургу немцы прилюдно повесили: за то, что у него, как им донесли, была еврейская бабушка…
На телеге мы проехали тысячу километров, аж до самого Курска. По дороге прожили недели три на родине матери, в городке Почеп Брянской области, надеялись, что немцев погонят обратно и мы благополучно вернемся домой. Не зря же обещали нам перед войной наши вожди: «Мы не только не пустим врага в пределы нашей Родины, но будем бить его на той территории, откуда он пришел». Композиторы и поэты немедленно придали этим словам «красного маршала» Ворошилова песенные крылья: «И на вражьей земле мы врага разгромим/ Малой кровью, могучим ударом»! Красивая была песня, называлась она «Если завтра война».
Верилось ей беспрекословно. Мамины почепские родственники, дядя Биньомен и тетя Хавейдля, отказались бежать с нами, несмотря на наши уговоры. То ли продолжали верить в непобедимость Красной армии, то ли из-за преклонного возраста. Немцы расстреляли их сразу же по приходе в Почеп вместе с другими оставшимися евреями.
В Курске мы втиснулись в забитый беженцами и кишащий вшами товарный вагон с намерением добраться до Омска, где нас уже ждала мамина сестра, тетя Фира, и мои сестры, Эмма и Хиля, которые бежали – ушли пешком – из горящего Минска во время страшной бомбежки, обрушившейся на город 24 июня.
***
Одно время отец совмещал две должности –– технорука и подвального, в обязанности которого входило перекачивать спирт из огромной заводской цистерны, стоявшей в подвале, в цистерны на подъездных железнодорожных путях. Когда я достаточно подрос, это нехитрое дело он стал поручать мне. Вначале надо было наполнить небольшую продолговатую цистерну, «мерник», служившую для учета количества отправляемых государству декалитров.
После этого я включал шумный паровой насос, чтобы перекачать содержимое мерника в железнодорожную цистерну. Пока заполнялся мерник, из него поднимались и расползались по подвалу густые, обжигавшие нос и горло клубы спиртового пара. Я почему-то не пьянел, но проспиртован был и продезинфицирован на всю свою дальнейшую жизнь…
Иногда к отцу в подвал заглядывал, опасливо озираясь, какой-нибудь работяга – в надежде утолить мучившую его жажду. Отец отказывать не умел (эта его черта перешла ко мне, к великому моему сожалению…). Наливал до краев медный двухсотграммовый ковшик, который проситель тут же жадно заглатывал, морщился и, шумно выдохнув, вытирал рот замызганным рукавом.
Благодаря даровому корму для скота, спиртзаводы представляли собой редкие островки относительной сытости в перманентно недоедавшей советской державе. Платили рабочим и служащим сущие гроши, зато у них было приусадебное хозяйство, этакая миниатюрная ферма, допустимые размеры которой были строго регламентированы советской властью. Разрешалось держать одну корову, несколько свиней и, практически, сколько угодно кур, уток, гусей, индюков. Да еще иметь огород и картофельное поле. Заводить лошадь категорически воспрещалось: владение тягловой силой делало советского гражданина кандидатом в кулаки-эксплуататоры. Так что если ты простой рабочий – вскапывай свое картофельное поле вручную, лопатой. Начальству, в том числе и моему отцу, должность которого была на одну ступеньку ниже директорской, разрешалось для этой цели брать с заводской конюшни лошадь и запрягать ее в одолженный где-нибудь плуг.
Но огород мы вскапывали сами. Я подключился к сельхозработам с малолетства: вскапывал, окучивал, пропалывал, давал корм корове, свиньям, птице, собирал в курятнике только что снесенные, еще тепленькие, яйца, сбивал сливочное масло и даже однажды, с разрешения матери, попробовал подоить корову… Когда забивали кабана, участвовал в многотрудном процессе заготовки продуктов из свинины: коптил окорока холодным и горячим и способом, причем для последнего выкапывалась неглубокая траншея, которая накрывалась листовым железом, у входа в «тоннель» раскладывался костер из хвойных веток, а у выхода подвешивался сырой окорок. Делал колбасы всевозможных видов и прочие деликатесы, включая «сельтесон» – свиной желудок, набитый кусочками отваренных свиных потрохов – легких, печени, сердца, почек. Кабана закалывал возле нашего дома нанятый для этого дела умелец. Я малодушно прятался где-нибудь в дальней комнате и затыкал уши, чтобы не слышать душераздирающего визга…
В общем, мясо, овощи, картофель да еще ягоды и грибы, которыми кишели дремучие белорусские леса, – в этом у нас недостатка не было. Хуже было с хлебом, особенно в самые первые мои годы, которых я не помню, за исключением одной сцены, случившейся, когда мне было года три с половиной.
Помню себя сидящим на высоком детском стуле, вокруг меня – радостная суета. Вызвана она была, как мне рассказывали потом, тем, что отец раздобыл муки (скорее всего обменял на бутыль вынесенного с завода спирта), и мать затеяла праздник, напекла пирожков. А мука появилась потому, что в наших краях подходил к концу жестокий голод, свирепствовавший во время коллективизации и раскулачивания.
Мои родители, между прочим, были большими мастерами по пекарному делу. Лишь через много лет я узнал, что в годы НЭПа они, вкупе с родителями мамы, открыли в Брянске маленькую пекарню и начали печь булочки. Сами же и продавали. Когда НЭП прихлопнули, у родителей, начались серьезные неприятности, они угодили в “лишенцы”. Отец, не долго думая, скрылся из Брянска, где я только что родился, и устроился на работу в Белоруссии, на спиртзавод. Профессию “спиртовика” он, как видно, постиг еще в юности, когда его отец служил винокуром у помещика в Орловской губернии.
Начал отец с завода в деревне Комаровичи. Потом мы переехали в местечко Березино, где и произошел тот самый семейный праздник с пирожками. Запах стоял восхитительный, совершенно для меня новый. Мне вкладывают в руку белый с легким румянцем пирожок, я, обжигаясь, тут же его надкусываю, он с ягодами, с малиной, вкус – потрясающий, но среди красных ягод я замечаю запеченную в пирожке отвратительную и огромную чернозеленую муху…
2. В закрытом распределителе: запахи и страхи
В начале войны я заделался мелким шулером. Впрочем, не уверен, что таким уж мелким. В отличие от моего любимого литературного героя, веселого и обаятельного авантюриста Остапа Бендера, который был осторожен и чтил Уголовный кодекс, я этот полезный документ даже прочитать не удосужился. Поэтому так и не знаю, какое наказание полагалось в те времена по статье «мошенничество», пункт «подделка документов». Но если бы и поймали меня с поличным, учли бы наверно, что преступник – малолетка, 12-летний пацан, что с него возьмешь. А вот кому попало бы без всяких скидок, так это моему великовозрастному двоюродному брату Боре Якубовичу, который и обучил меня этому преступному ремеслу. Был он аж на шестнадцать лет старше меня!
Документы, которые мы с ним подделывали, ценились дороже денег. Нет у тебя такой бумажки – забудь о еде, ничего тебе не продадут в магазине. Называлась эта бумажка «продовольственная карточка». Берегли мы свои карточки как зеницу ока. Чтоб не потерять и чтобы не украли. Без них еду продавали только на городском частном рынке, но цены там были – умопомрачительные.
Мы с Борей не изготовляли карточек, упаси Боже! За это могли посадить как миленьких, и не на малый срок. Мы меняли их категорию. Карточку для простых смертных превращали в карточку для избранных, которая давала право покупать продукты в особом, единственном на весь город продовольственном магазине – «Спецторге». Это был один из разбросанных по всему СССР «закрытых распределителей», где «отоваривались» так называемые «слуги народа». Нормы выдачи продуктов для них и для простого люда, официально именуемого «хозяева страны», были примерно одинаковыми. Скажем, по так называемой «рабочей карточке» полагалось и тем, и другим 800 граммов хлеба в день. (Я целых три месяца был счастливым обладателем такой карточки, когда на время летних каникул поступил на эвакуированный из Ленинграда военный радиозавод имени Козицкого учеником механика – это было уже к концу войны). Но чем Спецторг отличался от общедоступных магазинов, как небо от земли, так это ассортиментом и качеством товара. Таких гастрономических красот я не видел даже в довоенном столичном Минске, куда изредка ездил с родителями к маминым родственникам.
Чего там только не было! Свежее мясо разных видов – говядина, телятина, свинина, птица, – колбасы всяческие, рыбные и мясные консервы, масло сливочное и постное, крупы, хлеб черный и белый, печенье, пряники, пирожные, торты, конфеты, шоколад. А какие запахи там стояли! Целая симфония сводящих с ума ароматов!
К спецторгу «прикрепляли» крупных и средних начальников города и области. Получали они, как ни странно, обыкновенные стандартные карточки, которые отличались от обычных только своей изнанкой. Там, на обороте, ставилась особая печать, магический знак, открывавший перед вами ворота в этот гастрономический рай.
Карточки для начальников получала – на себя и двоих детей – наша тетя Фира, «полусестра» моей мамы (общим у них был отец, мой глубоко набожный дедушка Гиля, расстрелянный немцами в минском гетто). А начальником был дядя Биня Лейбин, ее муж, который работал инструктором в областном комитете партии. Мы жили вместе с ними в их квартире, которая находилась в самом роскошном в Омске жилом доме. Длинное светлое здание в шесть этажей, с балконами, внушительно возвышалось на самой просторной площади города, носившей имя первого советского чекиста Феликса Дзержинского. Именно там поселили ведущих артистов эвакуированного из Москвы театра имени Вахтангова, который начал давать спектакли в Омском драматическом театре – красивом старинном здании неподалеку от нашего дома. Даже в самом фантастическом сне мне не могло присниться, что я буду жить рядом со своими кумирами, знаменитыми актерами, снявшимися в фильме «Александр Невский» – Андреем Абрикосовым и Николаем Охлопковым.
У Абрикосова был сын Гришка, хорошенький, холеный, изнеженный, одним словом – маменькин сынок. Однажды мы подрались, и я его поколотил, о чем потом жалел: он был почти на три года моложе меня. Прошли годы, и Григорий Абрикосов стал известным актером театра и кино. Вскоре после нашей драки, поздним зимним вечером, я столкнулся возле дома с Гришкиным отцом – и замер в испуге: если сынок нажаловался, папаша мне сейчас уши оборвет. Но папаше было не до меня. Он и Охлопков, в распахнутых добротных шубах и расстегнутых штанах, справляли малую нужду в наметенный накануне белоснежный сугроб. Судя по их съехавшим набок меховым шапкам, раскрасневшимся лицам и слегка заплетающей речи, были они в изрядном подпитии…
Сердобольная тетя Фира приютила в своей просторной (по советским понятиям) квартире целую кучу бежавших из Белоруссии родственников. Когда Боря сравнил то, что приносила она из Спецторга, с тем, что приносили мы из наших убогих магазинов, он решил, что так это дело оставлять нельзя: наши плебейские карточки надо снабдить «магическим знаком». Но как? Была только одна возможность: перенести его с тетиной карточки.
Придуманный Борей метод был, на первый взгляд, до примитивности прост. На тыльную часть обкомовской карточки накладывалась прозрачная бумага – калька. Вооружившись пером и чернилами (шариковых ручек тогда еще и в помине не было), мы срисовывали на нее печать, стараясь следовать оригиналу в самых мельчайших деталях. Затем, после нескольких несложных манипуляций с непременным участием горячего утюга, на девственно чистой изнанке нашей карточки возникала ОНА – волшебная, желанная печать.
На самом деле, однако, работа эта была кропотливая и утомительная. Срисовывание занимало уйму времени: сделал ошибку, съехал чуть-чуть не туда – исправить невозможно, начинай все сначала. Но как мы ни старались, конечный результат был далек от совершенства. Копия слегка отличалась от оригинала
и цветом чернил, и расплывшимися кое-где буковками и цифрами, и другими деталями. К счастью для нас, те, кто мог нас поймать, не очень-то всматривались в наши изделия. Но все равно было страшно. Душа моя уходила в пятки всякий раз, когда я попадал в этот оазис изобилия посреди безраздельного царства скудости и дефицита. Память предательски подсовывала знаменитую фразу Кисы Воробьянинова из «Двенадцати стульев» И. Ильфа и Е. Петрова, оба романа которых про веселого и обаятельного авантюриста Остапа Бендера я, несмотря на свое малолетство, успел прочитать и полюбить: «Держите его! Он украл нашу колбасу!»
Но боялся я не только за себя. Не поздоровилось бы и родителям, и Боре, и тете Фире. Она с тревогой смотрела на наши манипуляции с ее карточкой, но терпела: авось обойдется, а если не повезет, то муж – вне подозрений (дядя Биня не так давно ушел на фронт), а сама она как-нибудь выкрутится.
Входя в спецторг, я как мог старался подавить страх, не дать ему отразиться на лице, в глазах, походке… На мою беду, на операцию по объеданию «слуг народа» меня посылали чаще других. Считалось, что у приличного и скромного на вид мальчика меньше шансов попасться, чем у взрослого. Даже с учетом того, что одет я был победнее, чем мои номенклатурные сверстники.
Мои дерзкие походы в «распределитель», мое опьянение восхитительными запахами и обмирание от парализующего страха – всё это закончилось, когда Борю забрали в армию. Его обучили артиллерийскому делу и отправили на фронт. Примерно в то же время мы – отец, мать и две сестры – покинули тети-фирин обкомовский рай и переехали в 20-метровую комнату в коммунальной квартире, поближе к военному авиационному заводу № 20, куда устроились на работу мои сестры Эмма и Хиля.
3. Кража со взломом
Нет, не дверь была взломана – до этого я не докатился, – а всего лишь форточка. Правда, не у какого-нибудь там соседа, не у частного лица – за это советский закон не карал сурово. Я посягнул на социалистическую собственность, а за нее государство обычно наказывало жестче, чем даже за убийство. Собственность находилась в гастрономе, а гастроном – в первом этаже нашего дома. Вход в него был с улицы Герцена, вход в наш дом – с Осводовской, под арку через двор. И в этот двор, справа от моей парадной, выходили большие окна магазинного склада. Я стал в эти окна заглядывать, с тоской вспоминая об относительно сытых месяцах жизни в тети-фириных хоромах на площади Дзержинского. Даже страх попасться с поличным, который охватывал меня в Спецторге, подернулся в моем голодном сознании легким налетом ностальгии. В магазин на Герцена, обслуживающий рядовых граждан, я входил без всякого страха – но и без всякой надежды получить то и столько, чтобы хоть ненадолго насытить сидевшего во мне голодного зверька. Есть хотелось постоянно, даже по ночам. Всё выдавалось по карточкам – и продукты, и промтовары. И то и другое было жалким – как по количеству, так и по качеству. И вдобавок – постоянные очереди, смешанная с опилками мокрая грязь на кафельном полу, суровые лица продавщиц…
Мы еле дождались осени 1942-го, когда на земельном участке, выделенном моим сестрам 20-м заводом далеко за городом, созрела наша долгожданная картошка. Весной мы вскопали поле лопатами, купили на рынке немыслимо дорогой приличный картофель для посадки, потом пошли прополка, окучивание, взрыхление почвы… Поле находилось километрах в пяти от дома, никакой транспорт туда не ходил, приходилось добираться пешком. Самое трудное было – тащиться домой с привязанным к спине мешком «скороспелки»: так назывался сорт картофеля, который созревал раньше других. Основной урожай, мешков 10-12, мы перевозили на грузовике, для чего надо было найти шофера-смельчака, готового нарушить закон и увести «налево» государственную машину.
Когда созревала скороспелка, наступали дни блаженства: мать подавала к столу восхитительный суп из мелко нарезанной свежайшей картошки, блюдо безукоризненно вегетарианское, без единого намека на что-либо мясное. Иногда суп забеливался молоком, реже сметаной, и еще реже попадало в него сливочное масло. Но при всем при том – какая это была вкуснятина, какой шедевр кулинарии! Мамин постный картофельный суп вспоминается мне как одно из самых изысканных блюд в моей долгой жизни. Увы, выращенного на нашем поле картофеля хватало ненадолго. К весне мы оставались один на один с нашим рабочим гастрономом. Картофель, кстати, там время от времени «выбрасывали» (разумеется – по карточкам), но часто – слегка почерневший, подмороженный, противно-сладковатый на вкус. (Словечко «выбрасывали» – то есть выставляли на продажу – сохранилось в советском обиходе аж до конца СССР, удивительной страны вечного дефицита всего, что надобно человеку для нормальной жизни…).
Тяжелее всего в голодные военные и первые послевоенные годы доставалось моим родителям, особенно отцу. Мать старалась прежде всего накормить детей, в первую очередь меня, младшенького, и время от времени строго предупреждала отца, что, мол, это блюдо или этот кусок – не для тебя, оставь детям. Мне было жаль отца и ужасно неловко перед ним, но заведенный матерью порядок вещей никто не смел оспорить: власть в семье была в ее руках. Отца в армию не взяли из-за очень плохого зрения, он устроился на какую-то работу, не имевшую никакого отношения к его специальности. Но со временем вернулся к ней нелегальным образом: соорудил у нас дома примитивный самогонный аппарат и начал гнать самодельный спирт, который иногда удавалось обменивать на продукты.
Незадолго до конца войны отца взял на работу местный ликероводочный завод (кажется, на должность подвального), откуда он изредка, обмирая от страха, выносил через проходную тщательно спрятанную под одеждой бутылочку настоящего спирта. Бутылочки эти, помогавшие нам, как до того самогон, добавлять немного калорий к нашему скудному рациону, повергали меня в мучительные сомнения: донести на отца или не донести. Я был типичным советским ребенком, юным фанатиком-идиотом, обожавшим Павлика Морозова, который в годы коллективизации донес на своего отца, спрятавшего выращенное им зерно, вместо того, чтобы отдать его государству. За гибель отца Павлику отомстили его родственники: героя-пионера нашли убитым в соседнем лесу. Я тоже был пионером и тоже обязан был сообщить куда следует о своем отце, покусившемся на священную социалистическую собственность. До сих пор благодарю Бога и судьбу, что не совершил этого рокового шага. Здравый смысл и голос совести оказались сильнее моего фанатизма.
Но не только хронический голод тянул меня к уже упомянутым мной окнам магазинного склада. В 13 лет от роду мне ужасно захотелось чего-нибудь украсть. Я даже начал готовиться к ночному ограблению сарая, принадлежавшего, по слухам, состоятельной семье. Но не в одиночку, само собой, а с дружками моего двоюродного брата Аркадия Якубовича. Атик, как все его звали, был года на полтора старше меня, но из-за войны потерял учебный год, так что учились мы с ним вместе в 6-м классе, и даже на одной парте сидели, из-за чего я чуть не отправился на тот свет.
Случилось это так. Атик связался с блатной компанией и всячески уговаривал меня к ней присоединиться, расхваливал романтику воровской жизни и однажды поведал мне о сарае, в котором якобы хранятся какие-то ценные вещи.
– Я своим ребятам рассказал о тебе, они согласны, чтобы ты пошел на это дело с нами. Но при одном условии: надо оружие заиметь.
– Какое оружие? Нож?
– Не, ножа мало. Револьвер нужен.
– А где я его возьму?
– У меня. В кармане лежит. Маленький, системы «Бульдог», но еще меньше обычного, так что его «дамским» прозвали. Шестизарядный. К нему подходят патроны от малокалиберной винтовки, так что их легче доставать будет. Принесешь деньги – револьвер твой.
– А он исправный?
– Вполне. Можешь сам попробовать.
Во время переменки мы пошли во двор и заперлись в сколоченном из толстых досок школьном сортире. «Бульдог» был светло-серой масти, из алюминия, с вращающимся барабаном. Он был заряжен. Я прицелился в стенку и нажал курок. Ни фига. Нажал еще раз – снова осечка. Еще и еще – то же самое.
Мы еле успели на урок русского языка. Учила нас ему Наталья Ивановна, симпатичная женщина лет сорока. Наша с Атиком парта была передняя, в правом ряду, прямо напротив доски. В середине урока учительница подошла к доске, подняла руку с мелом – и тут где-то возле меня что-то бабахнуло, и в доску рядом с Натальей Ивановной вонзилась пуля. Оказалось, что Атик все это время, спрятав руки под парту, пытался оживить своего бульдога… Пуля пролетела сантиметрах в трех от моего левого виска. Побледневшая как смерть Наталья Ивановна шагнула к двери: «Сидите тихо! Я – к директору!». Атик ее вежливо отстранил: «Извините, но я выйду первым».
В школу он вернулся на следующий день. Всё обошлось. Вызвали мать (отец был на войне), устроили головомойку обоим. Но из школы не исключили. Не был этот случай таким уж экстраординарным в покалеченной войной стране. Ну, пистолет принес в школу. Ну, выстрелил из него. Но ведь случайно же! В нашем городе и не такое творилось. Бандитизм процветал. И в моем кругу был окружен некоторым ореолом.
Приблатненных ребят сверстники побаивались и уважали. Подражая блатным, я начал носить белую рубашку навыпуск, под нее напяливал некое подобие матросской тельняшки, со лба у меня свисал лихой чуб, оставалось только раздобыть денег, чтобы поставить «фиксу» – золотую коронку. Я не боялся ввязываться в драки, особенно в ответ на реплики типа «Тоже мне блатной нашелся: ты ж еврей, вот и сиди тихо, как воробышек, не высовывайся» (воробьев омские мальчишки называли не иначе как «жиды»). Но надо было еще совершить поступок, чтобы себя проверить: способен ли жить дерзко, свободно, не по закону.
Начать решил с выходившего в наш двор магазинного склада. Поздно вечером, когда двор опустел, я забрался на подоконник манившего меня окна и, прильнув к стеклу, увидел близко от окна аккуратно положенные друг на друга длинные бруски хозяйственного мыла. В окне была форточка. Нажал – не открывается. Заперта изнутри. Следующим вечером я открыл форточку с помощью ножа. С трудом дотянулся до штабеля и, вытащив три бруска, завернул их в принесенное с собой полотенце. Один брусок спрятал дома, два других в воскресенье отнес на рынок, чтобы на вырученные деньги там же купить еды. Получил я за них сущую мелочь. То ли из-за полного отсутствия торгашеской жилки, то ли потому, что мои сограждане в те годы ценили еду гораздо выше, чем чистоту белья и тела. Так или иначе, два увесистых бруска качественного хозяйственного мыла оказались эквивалентом трех пучков морковки…
После этого фиаско я еще раз устроил себе самопроверку. Пришел в парикмахерскую, сел возле тумбочки, куда единственный работавший там брадобрей складывал деньги, и, облокотившись на нее левой рукой, правой приоткрыл ящичек и извлек какую-то купюру. Она оказалась десяткой. Когда подошла моя очередь, я сел в кресло, постригся и, уходя, заплатил мастеру украденной у него купюрой. Экзамен я выдержал, но осадок от этого эпизода, как и от предыдущего, с мылом, был таким, что я решил завязать с моими блатными амбициями.
Тем временем мой двоюродный брат Атик тоже начал перековываться: в один прекрасный день он вдруг предложил мне бежать с ним на Дальний Восток.
– Поступим в юнги, заживем как люди. Кормить будут, форму морскую дадут. Тельняшку наденешь настоящую, не самодельную, как у тебя.
Я был давно и безнадежно влюблен в море, о котором знал, конечно, только по приключенческим книжкам. И чуть было не поддался на его уговоры. Но устоял. Жалко было музыку бросать. Я только-только поступил на подготовительное отделение местного музучилища по классу скрипки. Я был переростком – на этом инструменте надо начинать учиться с малолетства, но в моей белорусской глубинке об этом не могло быть и речи. Там я играл на мандолине, балалайке, гитаре, гармошке. Сам научился, конечно. Так и остался бы я самоучкой, если бы не война и эвакуация. В училище я ходил с удовольствием, и рвать с музыкой не хотелось.
Атик, так и не дождавшись меня, подался на Дальний Восток и поступил в военно-морское училище. Как-то вечером, на танцах, он подрался с местными парнями из-за девушки. Их было много, а он один, и Атик, не долго думая, бросил в них припасенную на всякий случай гранату. Не помню, убил ли кого-нибудь, но раненые были, некоторые – тяжело. Атик отсидел десять лет в лагере, там пристрастился к наркотикам. После отсидки вернулся в Омск и вскоре умер от передозировки. Я в это время уже был студентом теоретико-композиторского отделения Ленинградской консерватории. Так что скрипачом я не стал, всего лишь музыковедом. Тоже неплохо, в конце концов.
4. Тошнотворный Шуберт
Я долго не решался приступать к этой истории. Побаивался рецидива. Да и сейчас у меня нет полной уверенности, что мне это сойдет с рук: опять может случиться то, что – до сравнительно недавнего времени – случалось всякий раз, когда раздавались эти звуки, или когда они предательски всплывали у меня в памяти. При любых вариантах результат был один: липкая, подступающая к горлу тошнота.
Хорошо еще, что только две мелодии отравляли мне жизнь. А ведь их могло быть и больше, и тогда – хоть уши затыкай, особенно когда на улицу выходишь, потому как дома выключил радио – и ты спасен. А вот попробуй заткнуть глотки развешанным по городу зычным рупорам-громкоговорителям! Они работали неустанно, чуть ли не круглосуточно, и звучали особенно громко в самом центре, на улице Ленина, по которой я ходил два-три раза в неделю со скрипочкой на занятия в музучилище, мимо большого плаката с надписью:
Мойтесь еженедельно в бане!
Чистота тела – признак культуры!
(Я не уверен, что мои нынешние соотечественники-американцы уловят грустный юмор в этом трогательно заботливом призыве мыть тело один раз в неделю. Скорее всего подумают, что в недельном промежутке между двумя походами в баню мы могли вымыться под душем дома. Увы, не могли. Такой роскоши, как домашний душ или ванна, у подавляющего большинства советских граждан не было.)
На улицах ли, дома ли – советские люди слышали по радио одну и ту же программу: государственную, централизованную, обязательную для всех и передававшуюся по проводам. Выбора не было: радиоприемники были конфискованы правительством в самом начале войны, чтобы оградить нас от вражеской пропаганды. Главным блюдом радиовещания военного времени были сводки Совинформбюро о положении на фронтах. Время от времени (чаще – ближе к концу войны) из репродукторов раздавался неподражаемый торжественный баритон диктора Левитана:
«ВНИМАНИЕ! ГОВОРИТ МОСКВА! ПЕРЕДАЕМ ВАЖНОЕ СООБЩЕНИЕ!»
Страна замирала в предвкушении счастливой новости: сейчас скажут, что где-то наши прорвали фронт или освободили очередной город.
Но, как я понял гораздо позже, новости как таковые («hard news») занимали в советском радиовещании смехотворно скромное место. Радио было призвано не столько нас просвещать и информировать, сколько воспитывать в идеологически правильном, коммунистическом духе. Считалось, в частности, что в создании нового человека, в формировании «гармонической личности будущего» важную роль играет эстетическое воспитание масс. Потому и пьесы радио передавало, и оперы, и симфонии, и камерную музыку, и, само собой, много песен советских композиторов. Надо отдать должное нашему идеологическому начальству: во время войны продолжала звучать немецкая и австрийская музыка – Гайдн, Моцарт, Бетховен, Шуберт, Брамс, Шуман. А ведь могли бы и запретить, взяв пример с нашего бывшего друга и союзника, а ныне заклятого врага, нацистской Германии: там контроль над культурой в чем-то был пожестче нашего, покруче: упор делался на немецкую музыку, из которой, однако, начисто изъяли сочинения немецких композиторов еврейского происхождения. Даже гениального Мендельсона, крещенного принявшими христианство родителями, не пощадили.
Но вот чего я так и не смог понять: почему из потока музыки, лившейся по нашему родному радио, моя болезнь выловила и втянула в свою орбиту две такие разные, ни в чем не схожие песни, пришедшие из разных эпох и культур. Неужто кто-то там в Москве, на Всесоюзном радио, души в них не чаял и пускал в эфир чуть ли не каждый божий день? Кто его знает…
Первой моей мучительницей стала прекрасная и благородная песня Шуберта:
Песнь моя летит с мольбою
Тихо в час ночной.
В рощу легкою стопою
Ты приди, друг мой…
Вслед за классической «Серенадой» Франца Шуберта пришла и засела во мне отравленной занозой только что сочиненная Анатолием Новиковым танцевальная песенка про юную смуглянку-молдаванку – сборщицу винограда, которая игриво предлагает втюрившемуся в нее парню уйти к партизанам. Там, мол, и встретимся…
Хворобу свою я подхватил сдуру, по глупости и беспечности. А если сказать честно, то по недостатку брезгливости. Ослабло у меня это чувство во время войны. Далеко не со всеми это случилось. Вот, к примеру, девчонки нашего двора: ведь ни одна из них не польстилась на то сомнительное лакомство, которое мы, мальчишки, добывали, цепляясь за проезжавшие по Герцена грузовики. А голодали они ничуть не меньше нас. Но от участия в наших набегах отказывались и угощаться добычей не желали. «Жмых? Нет, спасибочки. Ешьте сами».
Да что девчонки – даже «меньшие братья наши», свиньи, коровы и прочая домашняя живность, единственные законные потребители жмыха, не стали бы есть эти окаменевшие брикеты противного зеленовато-серого цвета, пока из них не приготовят что-нибудь более съедобное. Жмых, если кто не знает, – это побочный продукт производства растительного масла, спрессованные семена, лишенные жира, но сохранившие белок. Возили жмых обычно зимой, когда у скота и птицы иссякали запасы заготовленных с лета кормов. Брикеты были холодные, как лед, и лежали в кузове смерзшейся кучей.
Но были все-таки животные, которые охотно грызли каменно-твердый, необработанный жмых. Узнал я об этом слишком поздно – от врача, который увидев мои пожелтевшие белки и взглянув на анализ крови, немедленно заключил: инфекционная желтуха.
– Какой у вас там туалет – теплый, в квартире?
– Куда там! Во дворе он. Страшный, загаженный.
– Руки моешь после него и перед едой?
– Мою.
– А питаешься чем?
Вот тут я ему и выложил, что по причине крайней скудности рациона балуюсь ворованным с грузовиков жмыхом.
– Теперь ясно, кто тебя желтухой наградил: крысы. Их там полно на этих складах, где корма хранятся. А они – переносчики желтухи. Тебе еще повезло, печень у тебя молодая, желтуха – сравнительно легкая. Пройдет.
Она и прошла – с помощью какого-то лекарства, названия которого я не запомнил. Зато организм мой прочно, на многие годы, запомнил другое – две ни в чем не повинные мелодии, проникшие в него через слух как раз в те недели и месяцы, когда меня почти непрерывно и беспощадно мутило.
Я не знаю, как долго сохранялся условный рефлекс, который академик Павлов вырабатывал у своих подопытных собак. Мой рефлекс сидел во мне десятилетия, и все эти годы я всячески старался оградить себя от «Серенады» и «Смуглянки». Даже думать о них боялся, хотя острота их тошнотворного действия мало-помалу смягчалась. И только сейчас, в 2011-м, через 67 лет после начала этой истории, я решил, что пора: попробую ее записать. Последнюю точку ставлю с легким сердцем – все обошлось, рефлекс не сработал. Free at last! Free at last!
50 изобретений, которые создали современную экономику. От плуга и бумаги до паспорта и штрихкода
«Экономист под прикрытием» Тим Харфорд увлекательно рассказывает о 50 вещах, идеях и инструментах, сформировавших современную экономику и мир.
Вообразите, что произошла катастрофа. Наступил конец цивилизации. Нашего сложного, запутанного современного мира больше нет. Неважно, что именно случилось — может быть, свиной грипп, может, ядерная война, нашествие роботов-убийц или зомби-апокалипсис. А теперь представьте, что вам посчастливилось оказаться среди немногих выживших. У вас нет телефона — да и кому звонить? Нет интернета. Нет электричества. Горючего тоже нет.
Сорок лет назад историк науки Джеймс Берк использовал такой сценарий в документальном телесериале Connections и задал простой вопрос: с чего начать, если вы вдруг оказались среди обломков современного мира и у вас нет доступа к живительной силе передовых технологий? Как не дать угаснуть своей жизни и тлеющим уголькам цивилизации?
Ответ — взять в руки плуг. Простую, но революционную вещь. Ведь именно плуг дал толчок развитию цивилизации и экономики, а благодаря этому — и современной жизни со всеми ее радостями и горестями: изобилием качественной пищи, быстрым поиском в интернете, благом чистой питьевой воды, интересными компьютерными играми и одновременно загрязнением воды и атмосферы, аферами и мошенничеством, а также нудной, тяжелой работой или, наоборот, безработицей.
Эта книга (основанная на серии программ Тима Харфорда для радио BBC) освещает некоторые захватывающие подробности функционирования мировой экономики на примере пятидесяти конкретных изобретений, включая бумагу, штрихкоды, интеллектуальную собственность и письменность. Пятьдесят изобретений, описанных в этой книге, сформировали нашу экономику не потому, что позволили производить продукты дешевле и в большем количестве. Просто каждое из них затрагивало сложную сеть экономических связей: иногда запутывало, иногда разрывало старые переплетения, а порой создавало совершенно новые узоры.
В каждом случае Тим Харфорд рассматривает само изобретение, а потом в более широком контексте показывает неочевидные связи. Это помогает узнать ответ на некоторые неожиданные вопросы.
- Какая связь существует между Элтоном Джоном и безбумажным делопроизводством?
- Какое американское открытие было сорок лет запрещено в Японии и как это сказалось на карьерах японских женщин?
- Почему полицейские считали, что в 1803 году могли дважды казнить лондонского убийцу, и как это связано с портативной электроникой?
- Как модернизация денежной системы уничтожила Вестминстерский дворец?
- Что общего у председателя Федеральной резервной системы Джанет Йеллен и великого монгольского хана Хубилая?
Для кого эта книга
Для всех, кто интересуется экономикой и историей.
Для тех, кто хочет лучше понимать, как устроен мир.
Для всех, кто любит увлекательно-познавательные книги.
Об авторах
Тим Харфорд — автор бестселлеров «Экономист под прикрытием» и «Логика жизни», член редакционного совета Financial Times и автор колонки «Дорогой экономист». Тим — автор статей в Forbes и других деловых изданиях, постоянный гость интеллектуальных шоу. Работал во Всемирном банке и преподавал в Оксфорде.
Развитие фонематического анализа и синтеза
07 июня 2017
Автор: логопед Соболева Светлана Александровна
Термином «фонематический анализ» определяют как элементарные, так и сложные формы звукового анализа. К элементарной форме относится выделение звука на фоне слова. Более сложной формой является вычленение первого и последнего звука из слова и определение его места (начало, середина, конец слова).
Самым сложным является определение последовательности звуков в слове, их количества, места по отношению к другим звукам (после какого звука, перед каким звуком). Эта форма звукового анализа появляется лишь в процессе специального обучения.
При формировании сложных форм фонематического анализа необходимо учитывать, что всякое умственное действие проходит определенные этапы формирования, основными из которых являются следующие: освоение действия с опорой на материализацию, в плане громкой речи, перенос его в умственный план (по П. Я. Гальперину).
I этап — формирование фонематического анализа и синтеза с опорой на вспомогательные средства и действия.
Первоначальная работа проводится с опорой на вспомогательные средства: графическую схему слова и фишки. По мере выделения звуков ребенок заполняет схему фишками. Действие, которое осуществляет ученик, представляет собой практическое действие по моделированию последовательности звуков в слове.
II этап — формирование действия звукового анализа в речевом плане. Исключается опора на материализацию действия, формирование фонематического анализа переводится в речевой план. Слово называется, определяются первый, второй, третий и т. д. звуки, уточняется их количество.
III этап — формирование действия фонематического анализа в умственном плане. Ученики определяют количество и последовательность звуков, не называя слова и непосредственно на слух не воспринимая его, т. е. на основе представлений.
При работе над развитием фонематического восприятия и фонематического анализа и синтеза взрослый может использовать следующие игры и упражнения.
Игра «У кого хороший слух?»
Цель: развитие фонематического слуха, умения слышать звук в слове.
Взрослый показывает картинку и называет её. Дети поднимают сигнальную карточку, если услышат в названии заданный звук. На более поздних этапах, взрослый, молча, показывает картинку, а дети проговаривают название картинки про себя и реагируют также.
Игра: «Какой звук чаще всего слышим?»
Цель: развитие фонематического слуха, умения выделять из потока речи часто повторяющийся звук.
Взрослый произносит стихотворение, а дети называют звук, который они чаще всего слышали.
Щёткой чищу я щенка,
Щекочу ему бока.
Гусь Гога и гусь Гага
Друг без друга ни шага.
Игра с передачей мяча «Мяч передавай – слово называй»
Цели: развитие фонематических представлений, активизация словаря.
Взрослый называет первое слово и передаёт мяч ребёнку.
Свяжем мы из слов цепочку,
Мяч не даст поставить точку.
Далее мяч передаётся от ребёнка к ребёнку. Конечный звук предыдущего слова – начальный звук последующего (весна – автобус – слон – нос – сова).
Кроме игр, дома можно использовать индивидуальные карточки с заданиями, способствующими развитию фонематического анализа и синтеза:
1. Назвать слово, определить первый, второй, третий и т.д. звуки, уточнить их количество.
2. Придумать слово с 4,5 звуками.
3. Отобрать картинки, в названии которых 4 или 5 звуков.
4. Поднять цифру, соответствующую количеству звуков в названии картинки (картинки не называются).
5. Разложить картинки в два ряда в зависимости от количества звуков в слове.
6. Вставить пропущенные буквы в слова:
Цель: формирование навыка чтения, развитие звукового анализа, формирование понятия о смыслоразличительной роли буквы, получаем разные слова.
– Вставить разные гласные, чтобы слова не повторялись: Л_ПА, Л_ПА, Л_ПА.
– Вставить разные согласные, чтобы слова не повторялись: _ОДА, О_ДА, О_ДА.
– Добавить букву, чтобы получилось новое слово: кот(р) – крот, стол(в) – ствол.
– Заменить подчёркнутую букву, чтобы получилось новое слово: лист (лифт), корона (ворона), город (горох).
– Найти в предложении слова, различающиеся одной буквой: «Ваня не скрыл, что вскрыл письмо», «Осы не любят росы».
– Прочитать 4 слова (столбик). Назвать буквы, которые пропущены в каждом из них.
__руг д__озд __венит __стреча
д__уг др__зд з__енит вс__реча
др__г дро__д звен__т вст__еча
дру__ дроз__ звени__ встр__ча
– Восстановить слово, добавив одну или несколько гласных: лст, грз, грд, брбн.
7. Подобрать слова, в которых заданный звук был бы на первом, втором, третьем месте (шуба, уши, кошка).
8. Составить слова различной звукослоговой структуры из букв разрезной азбуки.
9. Выбрать из предложений слова с определенным количеством звуков, устно назвать их и записать.
10. Добавить различное количество звуков к одному и тому же слогу, чтобы получилось слово: па-(пар), па-(парк), па-(паром), па-(паруса).
11. Подобрать слово с определенным количеством звуков.
12. Подобрать слова на каждый звук. Слово записывается на доске. К каждой букве подобрать слова, начинающиеся с соответствующего звука. Слова записываются в определенной последовательности: сначала слова из 3 букв, затем из 4, 5, 6 букв.
РУЧКА
рот Уля час кот Аня
роза угол чаша каша аист
рукав улика чехол корка астра
13. Преобразовать слова:
а) добавляя звук: рот-крот, мех-смех, осы-косы, луг-плуг;
б) изменяя один звук слова (цепочки слов): сом — сок — сук -суп-сух — сох — сор — сыр — сын — сон;
в) переставляя звуки: пила-липа, палка-лапка, кукла — кулак, волос-слово.
14. Какие слова можно составить из букв одного слова.
Например: ствол (стол, вол), крапива (парк, ива, карп, пар, рак, Ира).
15. От записанного слова образовать цепочку слов таким образом, чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова: дом — мак — кот — топор — рука.
16. Игра в кубик.
Дети бросают кубик и придумывают слово, состоящее из определенного количества звуков в соответствии с количеством точек на верхней грани кубика.
17. Слово — загадка. На доске пишется первая буква слова, вместо остальных ставятся точки. Если слово не отгадано, записывается вторая буква слова и т.д.
Например: п . . . . . . . . . . (простокваша).
Составление слов из букв.
Задание, развивающее навыки звукобуквенного синтеза. Может предлагаться как со зрительными опорами, так и без них.
Использование кроссвордов или их элементов позволит ребенку проверить: не пропустил ли он букву (в этом случае останется пустая клетка). Можно выполнить, подобное задание, отгадав загадку. Слово-отгадка составляется из букв. Например, Не видна на грядке, играет с нами в прятки. (п, р, е, а, к).
18. Составить графическую схему предложения
19. Назвать слово, в котором звуки расположены в обратном порядке: нос-сон, кот-ток, сор-рос, топ-пот.
20. Вписать буквы в кружки.
Например: вписать в данные кружки третью букву следующих слов: рак, брови, сумка, трава, сыр (комар).
Шифровки (Д/и «Разведчики»)
Задания, которые позволяют упражнять не только в звукобуквенном анализе, но и развивать внимание. Инструкция: послушайте слово, определите, есть ли в нем звуки С,Ш; запишите буквы, обозначающие эти звуки по порядку, укажите их место в слове. При выполнении задания слова приобретают следующий вид: Саша – С1ш3, шестой – ш1с3 и т. д.
21. Разгадать ребус. Детям предлагаются картинки, например: «курица», «осы», «шуба», «карандаш», «арбуз». Они выделяют первый звук в названиях картинок, записывают соответствующие буквы, прочитывают полученное слово (кошка).
22. Отобрать картинки с определенным количеством звуков в их названии.
23. Расставить картинки под цифрами 3,4,5 в зависимости от количества звуков в их названии. Предварительно картинки называются. Примерные картинки: сом, косы, мак, топор, забор.
24. Какой звук убежал? Крот-рот, лампа-лапа, рамка-рама.
Или
Игра «Слова-матрешки»
Расширение поля зрительного восприятия, развитие внимания, формирование навыка чтения, активизация и обогащение словаря.
Детям предлагается прочитать слова и найти другие слова, которые «прячутся» в них.
25. Найди общий звук в словах: луна — стол, кино — игла, окна -дом.
Список использованной литературы:
1. Аксёнова А.К., Якубовская Э.В. Дидактические игры на уроках русского языка в 1 – 4 классах вспомогательной школы: Кн. Для учителя. М., 1991.
2. Волина В.В. Праздник Букваря. М., 1997.
3. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Кн. Для логопедов. М., 1991.
4. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция. Ростов-на-Дону; Спб., 2004.
5. Садовникова И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма: Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учереждений и школ различных типов. М., 2005.
20 замечательных мультфильмов, созданных не в Голливуде – Что посмотреть
На каждом шагу мы слышим, что кинокомпания Disney, Pixar или 20th Century Fox Animation создали новый мультфильм, который обречен на успех. Ну, а что же делать незаслуженно недооцененным студиям и их творениям, которые не так популярны? Титр собрал для вас 20 оригинальных анимационных фильмов, которые скрасят ваш вечер и подарят вам хорошее настроение.
Все псы попадают в райКадр: Goldcrest Films International
Овчарка Чарли и питбуль Тупорыл владеют одним из самых популярных собачьих казино в городе. Однажды Тупорыл решает, что только он заслуживает быть владельцем казино и избавляется от Чарли. Последний же, попав на небеса, сразу требует вернуть его на землю — отомстить обидчику и восстановить справедливость.
Песнь моря Кадр: Big FarmЮная Сирша живёт в небольшом, но уютном доме у моря со своим братом, отцом и псом по кличке Ку. Однажды ночью Сирша заходит в спальню родителей и находит там красивую белую шубку, в которую тут же наряжается. Внезапно девочка слышит голос матери, которая пропала сразу после рождения Сирши. Голос зовет её к морю и ведает ей самую личную тайну мамы…
Эрнест и Селестина: Приключения мышки и медведя Кадр: La Parti ProductionsМышка Селестина мечтает стать художницей. Но, к сожалению, по правилам «мышиного мира», она должна стать стоматологом, ровно как и все её сородичи. Для практики ей нужно добыть несколько выпавших зубов медведей (опасных хищников, которые питаются мышками). Во время одной из вылазок, Селестина попадает в передрягу и знакомится с медведем Эрнестом.
Ходячий замок Кадр: Studio GhibliСкромная шляпница Софи влюбляется в обаятельного голубоглазого колдуна Хаула с первого взгляда. В день их встречи к ней в шляпную мастерскую наведывается странная дама, представляется Ведьмой Пустоши, и требует назвать местоположение колдуна. Софи отказывается, и разгневанная ведьма накладывает на девушку проклятье, превратившее её в старуху.
Маленький принц Кадр: Kaibou ProductionsДля того, чтобы дочь выросла успешным человеком, мама готова на все: помочь с поступлением в престижную школу, переехать ближе к месту учебы и даже заранее распланировать жизнь ребенка. Девочка поддерживает все идеи мамы — блюдет чистоту и расписание, штудирует учебники и ни на что не отвлекается. Хотя сконцентрироваться рядом со странным и очень шумным соседом-старичком ой как не просто.
12 подвигов АстериксаКадр: Dargaud Films
50 год до нашей эры. Единственное, что омрачает будни Юлия Цезаря — маленькая галльская деревушка и её упрямые обитатели, которые не хотят подчиняться великому правителю и платить налоги. Поняв, что победить галлов можно только хитростью, Цезарь предлагает сделку: если жители пройдут 12 сложнейших испытаний, то они станут свободными, а их деревушка станет центром Римской империи.
Воспоминания о Марни Кадр: DentsuЗамкнутую и необщительную Анну отправляют в деревню к родственникам: подтянуть здоровье и подружиться с местными детьми. В первый же день она отправляется на берег моря и замечает большой красивый особняк на отмели. Добравшись до него, девочка знакомится с Марни — своей ровесницей, живущей в этом доме. Эта дружба помогает Анне наконец примириться с собой и окружающим миром.
Коты не танцуютКадр: David Kirschner Productions
Небогатый кот Дэнни всегда мечтал стать звездой сцены. Попав, наконец, в Голливуд, он получает небольшую роль в кино и узнает страшную вещь: главные роли в Голливуде дают только людям. Не желая мириться с установленными правилами, Дэнни решает объединить всех «второстепенных» персонажей и доказать, что животные поют и играют не хуже людей.
Книга жизни Кадр: ChatroneОднажды, в очередной раз наблюдая за живыми, два мексиканских духа увидели двух друзей, влюбившихся в одну девушку и решили поспорить. Тот, чей кандидат женится на девушке первым, получит целый новый мир мертвых. У духов безграничная власть, но проигрывать не хочется, и для победы они готовы пустить в ход самые изощренные средства.
Семейка монстров Кадр: Laika EntertainmentВ городе Сырбурге никто не жалует коробочных троллей: жители города верят в то, что ночами эти страшные существа вылезают из своих убежищ, похищают маленьких детей и местное лакомство — сыр, и всячески пакостят горожанам. Никто и не догадывается, что среди троллей живет маленький мальчик Эггс, который считает себя королем троллей и готов на всё, чтобы защитить свою “семью«.
Земля до начала времен Кадр: Amblin EntertainmentКогда-то наша планета была населена удивительными и странными существами — динозаврами. Динозавры были двух видов: одни были травоядными, любителями древесных листьев, а вторые — хищниками, которые охотились на первых. С течением времени деревья стали погибать, и многие стада ушли на поиски Великой Долины, места, где деревьев в избытке. С этого-то и начинается наша история.
Секрет Н.И.М.Х.Кадр: Aurora
У маленькой полевой мышки, миссис Брисби, ужасное горе — её сын Тимоти болен пневмонией и из-за этого не может покинуть дом. На улице цветет весна, и в скором времени, если семья мышей не покинет дом, они могут погибнуть под плугом во время весенней вспашки земли. Но верные друзья: ворон, мудрая сова и несколько невероятно сообразительных крыс готовы спасти семейство Брисбит.
Волшебный лесКадр: Angoa-Agicoa
В лестной чаще живет маленькая семья: суровый отец-охотник и его сын. Мальчик никогда не видел никого, кроме отца и не бывал нигде, кроме леса. Поэтому, когда он выходит за пределы чащи и встречает милую и улыбчивую девочку Ману, сразу же в нее влюбляется. Он открывает для себя новое чувство и хочет найти такую же «любовь» и своему одинокому отцу.
Карлик Нос Кадр: Кинокомпания CTBЗлая колдунья хочет стать властительницей мира, но для этого ей нужно совершить древний ритуал. Чтобы оживить древнее зло, титана, обращенного в камень, должна коснуться рука ребенка с очень добрым сердцем. Колдунья обманом заманивает к себе юного Якоба, и когда тот отказывается ей помочь, превращает его в уродливого карлика с огромным носом.
Монстр в Париже Кадр: Bibo FilmsЛюбознательный изобретатель-самоучка попадает в лабораторию гениального ученого. Из-за неосторожности юноши в лаборатории происходит взрыв. Несколько пробирок попадают на клетку с тараканами, и один из них принимает на себя капитальную дозу нескольких препаратов. В результате в городе появляется двухметровое чудовище с невероятными вокальными данными…
Планета 51 Кадр: Antena 3 FilmsАмериканский астронавт капитан Чарльз Бейкер высаживается «необитаемой планете № 51». К своему удивлению он обнаруживает, что планета кишит зелеными человечками, которые живут в мире, напоминающем США 1950-х годов. Увидев «пришельца», местные жители созывают всех военных планеты в надежде избавиться от нежданного гостя.
Отважная Лифи Кадр: MK PicturesМаленькая, но храбрая курочка Лифи спасает утиное яйцо от лисы и берет его под свое крыло. Некоторое время спустя из яйца вылупляется очаровательный утенок. Понимая, что малышу нужно научиться плавать, Лифи оставляет уютную сытую жизнь на птицефабрике и отправляется в лес — помогать своему приемному ребенку постигать азы взрослой жизни.
Вэлиант: Пернатый спецназКадр: Ealing Studios
На войне нет лишних или ненужных бойцов. И хотя голубь Вэлиант не вышел ростом, ему всё-таки удается исполнить свою мечту и попасть в ряды Королевского голубиного управления. Там голубей учат различать врагов и союзников, выполнять сложные пируэты и доставлять судьбоносные послания. И вот однажды Вэлианту доверяют переправить секретный документ британскому командованию.
Жирафа Кадр: ChaocorpМаленький мальчик Маки преодолевает огромные расстояния, переживает невероятные приключения и попадает в опасные ситуации только для того, чтобы вернуть своего лучшего друга — жирафа Зарафа. В основе мультфильма лежит реальная история о жирафе, совершившего путешествие из Судана через Египет во Францию, чтобы стать подарком французскому королю Карлу X.
Миньоны Кадр: Illumination EntertainmentМаленькие желтые человечки всегда верой и правдой служили самым отпетым злодеям, но по чистой случайности они умудрились угробить всех своих хозяев. Отчаявшись найти покровителя, который не сгинет от их неуклюжести, миньоны находят пристанище в ледяной пещере и начинают медленно чахнуть. Самый смелый из них, Кевин, решает выбраться во внешний мир и найти своим братьям нового злодея.
Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
Плуг– Студенты | Britannica Kids
Введение
Предоставлено Overums Bruk, ШвецияПлуг – это основной инструмент для выращивания сельскохозяйственных культур. Это первое орудие, используемое для подготовки семенного ложа под посевы. Плуг используется для переворачивания и рыхления почвы, захоронения растительных остатков и борьбы с сорняками. Он аэрирует почву, делает ее более плодородной и помогает удерживать влагу.
Обычно тянущиеся и приводимые в действие тракторами, плуги разбивают твердый верхний слой почвы на глубину от 6 до 16 дюймов (от 15 до 41 сантиметра) путем резки, толкания, подъема и переворачивания.Тракторный плуг имеет от одной до 10 бороздок, называемых днищами, которые крепятся к раме. Эти днища имеют различные формы и режущие кромки, каждая из которых предназначена для определенной обработки почвы и типа почвы.
Типы
Британская энциклопедия, Inc.Наиболее распространенным днищем плуга для основной или глубокой обработки почвы является отвал. Он прорезает борозду или траншею в земле и переворачивает почву, закапывая поверхностные остатки (включая питательные органические вещества) во время обработки почвы.Отвальный плуг в простейшем виде состоит из трех основных частей: лапы, отвала и бортовой части. Они удерживаются вместе в форме клина с трех сторон рамкой, называемой лягушкой. Лемех – это широкое острое лезвие, которое рассекает почву и отрезает борозду от земли. Отвал, расположенный над лемехом и позади него, переворачивает срез борозды, разбивает его и отодвигает в сторону. За острием лемеха и с противоположной стороны от отвала находится земляная площадка.Он скользит по дну борозды и сохраняет устойчивость плуга во время работы, поглощая боковую тягу при повороте.
Отвальные плуги на конной тяге, которые до сих пор широко используются, имеют одинарное днище (лемех и отвал), в то время как тракторные отвальные плуги имеют от одного до пяти гидравлически поднимаемых и регулируемых днищ, расположенных в тандеме. Lister и middlebusters – это плуги с двойным отвалом, которые оставляют борозду, разбрасывая землю в обе стороны.
Предоставлено John DeereДисковый плуг используется в земле, слишком твердой для отвала.Он адаптирован для использования на твердых, сухих почвах, кустарниковых или кустарниковых почвах или на каменистых почвах. Дисковые плуги обычно имеют три или более отдельно установленных вогнутых диска, которые заострены на краю и наклонены назад для глубокого проникновения. Диски различаются по диаметру от 24 до 34 дюймов (от 61 до 86 сантиметров) и катятся, а не скользят по борозде. Дисковые культиваторы, также называемые плугами-боронами или односторонними дисковыми плугами, обычно состоят из множества дисков, установленных на одной оси. Используемые после уборки зерновых, они обычно оставляют немного стерни, чтобы уменьшить ветровую эрозию, и часто имеют посевное оборудование.Двусторонние или реверсивные плуги имеют диски или отвалы, которые могут быть расположены напротив друг друга, так что один заполняет траншею, созданную другим, или настроен так, чтобы полностью отбрасывать почву вправо или влево.
Ротационные плуги или культиваторы (иногда называемые роторными культиваторами) имеют изогнутые режущие ножи, установленные на горизонтальном валу с механическим приводом. Некоторые виды тракторные; другие – самоходные. Роторная лопата с зубьями – плуг, используемый в основном для посевного ложа и борьбы с сорняками, – хорошо работает на высокой скорости. Размеры сада сокращают валки от 1 до 2 1 / 2 футов (0.От 3 до 0,8 метра) шириной; типы тракторов, до 4 футов (1,2 метра).
Предоставлено John DeereОрудия для глубокой обработки почвы, используемые в основном для рыхления твердых и уплотненных почв, включают глубокорыхлитель и чизельный плуг. Глубокорыхлитель должен тянуться тяжелым трактором, так как его стальной заостренный хвостовик способен проникать в почву на глубину до 3 футов (0,9 метра). Чизельный плуг или рыхлитель имеет несколько жестких или зубчатых стоек с двойными заостренными лопатками, установленных на поперечной штанге с интервалом от 1 до 3 футов (0.От 3 до 0,9 метра). Глубина вспашки варьируется от нескольких дюймов до 1 1 / 2 футов (0,5 метра).
История
Прародителем плуга является доисторическая копающая палка. Самые ранние плуги, вероятно, представляли собой копающие палки с ручками для тяги или толкания. Во времена Римской империи легкие безколесные плуги с железными лопастями тянули волы. Эти орудия могли взломать верхний слой почвы в регионах Средиземноморья, но не справились с более тяжелыми почвами северо-западной Европы.Колесный плуг, запряженный сначала волами, а затем лошадьми, сделал возможным распространение европейского сельского хозяйства на север. Пристройка отвала 18-го века, которая поворачивала борозду, прорезанную лемехом, была большим достижением. В середине 19 века черные почвы прерий Среднего Запада Америки бросили вызов прочности существующих плугов, и американский механик Джон Дир изобрел цельностальные цельные лемехи и отвал. За ним последовал трехколесный плуг, запряженный лошадьми и оборудованный сиденьем для оператора.Затем, с появлением бензинового двигателя, стал возможен тракторный плуг.
Келер, Лора, Паркер, Джейк: 9780763670740: Amazon.com: Книги
Из журнала школьной библиотеки
PreS-Gr 2 – В городе Майти-Маунтин есть отличная команда больших грузовиков с важными работами, но есть также один маленький снегоочиститель, который только что присоединился к команде. Большие грузовики насмехаются над его размерами и заявляют, что этот маленький снегоочиститель никогда не справится со снегопадом, как старый, устаревший снегоочиститель.В сезон, предшествующий зиме, могучие грузовики сглаживают оползни, строят дороги и насыпают соль и песок, в то время как маленький снегоочиститель очищает ручьи, очищает улицы и сбрасывает листья в кучи. Маленький снегоочиститель усердно работает, чтобы набраться сил и быть уверенным, что к предстоящей зиме он будет в отличной форме. Конечно же, как и ожидалось, идет большой снег. Как надменно предсказывали большие грузовики, маленькому снегоочистителю действительно нужна их помощь, но они не понимают, что, возможно, маленький снегоочиститель тоже может многое предложить им в трудный час.Эта книга с картинками, рассказывающая об упорном труде, решимости и доброте, убедит юных читателей в том, что сильная трудовая этика и снисходительный дух помогут им далеко. Красочные иллюстрации созданы карандашом и отрисованы в цифровом виде. Каждый автомобиль искусно разработан с лицом, которое с юмором передает чувства и выражение. И мальчикам, и девочкам понравится указывать на различные типы грузовиков и описывать их функции. ВЕРДИКТ Эта история, напоминающая «Маленький двигатель», представляет собой современный взгляд на вневременное послание.- Эми Шеперд, Епископальная школа Святой Анны, Миддлтон, Делавэр
Обзор
В книге есть приятное сочетание «Маленького гудка» и «Маленького паровоза», как в тексте, так и в иллюстрациях. Забавный юмор и отличная компоновка добавляют удовольствия. Всегда найдется место для другой хорошо рассказанной истории, поддерживающей темы «маленькое – красиво», тяжелая работа окупается и, конечно же, «Я думаю, что смогу».—Kirkus Reviews
Эта книга с картинками, рассказывающая об упорном труде, решимости и милосердии, убедит юных читателей в том, что сильная трудовая этика и дух прощения помогут далеко уйти.Напоминающая «Маленький паровозик, который умел», эта история представляет собой современный взгляд на вневременное послание.
– Журнал школьной библиотеки
Автор дебюта Келер наполняет свою историю движением транспортных средств, которое понравится молодым механикам («Маленький снегоочиститель погрузил свой плуг в обломки лавины»), в то время как иллюстрации Паркера уравновешивают симпатично охарактеризованные грузовики с драматизмом средней метели.
—Publishers Weekly
Маленьким детям будет много всего, что может понравиться в этом приключении из книжки с картинками, от неуверенности маленького стойкого героя до того, как он зарабатывает уважение больших грузовиков… Желанное дополнение к зимним сказкам.
— Список книг в Интернете
Об авторе
Лора Кёлер – библиотекарь для детей. Маленький снегоочиститель – ее первая книга с картинками. Она живет недалеко от гор, в Солт-Лейк-Сити, штат Юта, где пригодятся снегоочистители всех размеров.Джейк Паркер – иллюстратор многих книг для юных читателей, а также анимационных фильмов и комиксов. Он также живет недалеко от гор, в Прово, штат Юта, и хочет, чтобы маленький снегоочиститель останавливался у его подъездной дорожки каждую зиму.
Бертон, Вирджиния Ли: 9780395185629: Amazon.com: Книги
Эта старомодная история о решимости одного маленького снегоочистителя перед лицом снежной бури в маленьком городке обладает всем очарованием и моральной стойкостью The Little Engine That Could . Это неудивительно, учитывая, что писательница Вирджиния Ли Бертон, удостоенная медали Калдекотта ( The Little House ), специализируется на оживлении неодушевленных предметов с помощью милых иллюстраций и историй о стойкости и уязвимости.Кэти, красный гусеничный трактор, «могла многое», – объясняет Бертон. Летом она работает бульдозером, помогая строить и ремонтировать дороги в городе Геопполис. Зимой она превращается в снегоочиститель, ожидая своего шанса быть полезной. Однако большую часть зимы снегопады мягкие, и Кэти городу не нужна. Но когда большой, наконец, попадает в цель, город засыпается страницей за страницей порошка. Линии электропередач не работают. Врач не может доставить пациента в больницу.Пожарная служба не может добраться до горящего дома! «Все и все было остановлено, но … КАТИ!» Внезапно все сообщество стало зависеть от одного маленького снегоочистителя. Дети любят быть свидетелями сияющего момента славы Кэти и неизбежно будут восхищаться ее выносливостью “пыхтеть, пыхтеть, пыхтеть”. (От 4 лет и старше) – Гейл Хадсон«Яркие, энергичные фотографии с множеством действий и бесконечными деталями изображают Кэти за работой в Департаменте автомобильных дорог города Геопполис».
Об авторе
Вирджиния Ли Бертон (1909–1968) была талантливым автором и иллюстратором некоторых из самых надежных книг, когда-либо написанных для детей.Лауреат медали Калдекотта 1942 года за «Маленький дом», книги Бертона включают героев и счастливые концовки, живые иллюстрации и немного ностальгии. Она жила со своими двумя сыновьями, Аристидесом и Майклом, и своим мужем Джорджем Деметриосом, скульптором, в районе Глостера, штат Массачусетс, под названием Folly Cove. Здесь она преподавала уроки дизайна, и из них вышли дизайнеры Folly Cove, группа всемирно известных профессиональных мастеров. Она является автором многих классических детских книжек с картинками, в том числе «МАЙК МАЛЛИГАН И ЕГО ПАРОВАЯ ЛОПАТА» и «КЭТИ И БОЛЬШОЙ СНЕГ».
Двое детей пострадали в результате падения снегоочистителя школьного ограждения Whitby
Breadcrumb Trail Links
- Toronto & GTA
Одному ребенку 12 лет, по данным источника, он получил травмы головы
Автор статьи:
Джек Боланд, Jenny YuenДата публикации:
16 февраля 2021 г. • 16 февраля 2021 г. • 2 минуты чтения • 18 комментариев Ноэль Септимо изображен на том месте, где 2 февраля были ранены двое школьников Уитби.16 февраля 2021 года, когда снегоочиститель обрушился на сетчатый забор. Он помогал детям выкопать. Фото Джека Боланда / Toronto SunСодержание статьи
12-летний мальчик получил серьезные травмы, а девочка также пострадала, когда во вторник утром снегоочиститель повалил забор в государственной школе Уитби.
Региональная полиция Дарема сообщила, что «травмы были вызваны снегом, который толкнул снегоочиститель» в жилом комплексе, примыкающем к государственной школе Джули Пайетт, недалеко от Дандас и Брок Св., около 9:40
Дети играли на территории школы рядом с линией забора в то время, Конст. – сказал Конрад Вонг.
Содержание статьи
По словам источника, мальчик был найден с травмами головы после 15 минут пребывания в ловушке. Полиция подтвердила, что он был доставлен в местную больницу с «серьезными травмами».
Девушка «примерно того же возраста» также пострадала, и, по словам Вонга, ее немедленно вылечили на месте медработники.
Ноэль Септимо, житель таунхауса рядом со школой, сказал, что копал лопатой подъездную дорожку, когда услышал крики о помощи. К нему подбежал снегоочиститель и попросил помощи.
Члены @DRPSCWDiv ответили государственной школе Джули Пайетт на Гарден-стрит после того, как двое школьников получили травмы на территории. Извещены родители пострадавших. Один ребенок доставлен в местную больницу. Более подробная информация будет следовать ..
– Региональная полиция Дарема (@DRPS) 16 февраля 2021 г.
Содержание статьи
Когда Септимо побежал к снегоочистителю по улице от своего особняка, он увидел огромную кучу снега, которая погребла этих двоих. дети.
«Кто-то кричал. И я подбежал с ним и помог взломать забор », – сказал Септимо. «Это было действительно тяжело, и дети застряли там».
Приносим извинения, но это видео не удалось загрузить.
Пока пара отчаянно пыталась освободить детей, выкапывая их лопатой Септимо, к ним пришли на помощь другие люди. Вскоре приехали полиция и парамедики.
Септимо первым вытащил девушку и все время спрашивал: «А есть ли еще одна?»
Мальчик застрял глубже под снегом и сеткой, и его пришлось раскопать.
Отец мальчика сказал CP24 , что родители беспокоились о безопасности забора, отделяющего школьный двор от жилого дома. Он добавил, что в прошлом году его разбил снегоочиститель.
Местная жительница Криста Гарретт сказала, что произошедшее было «ужасно, это ужасно».
«Я действительно не в восторге от этого», – сказал Гарретт, который вслух задумался, что снегоочиститель творит по соседству.
Аманда Леви, проживающая в комплексе таунхаусов, сказала, что не была уверена в том, что произошло изначально.
«Я выглянул из черного хода и увидел, что все круизеры прибывают в район школы, но я не знал, что происходит», – сказал Леви.
Уведомлено Министерство труда.
Детский труд, дети из бедных семей за рулем плуга, сельскохозяйственные угодья, детский труд Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Image 114537290.
Детский труд, бедные дети за рулем плуга, сельскохозяйственные угодья, детский сад Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 114537290.Детский труд, Бедные дети за рулем пашни, Дети вынуждены работать из-за бедности, Концепция Всемирного дня борьбы с детским трудом.Детский труд борется с загрязнением пластиком. Бедный человек с тряпкой вспахивает траву. День бедных детей. Международный день борьбы с бедностью и организации по переработке окружающей среды. Грустная бедная девочка-ребенок за рулем машины, полной грязи, пыли и мусора. Понятие бедности, день труда в Индии. Плохое сельское хозяйство и мировые проблемы.
M L XLТаблица размеров
| Размер изображения | Идеально подходит для |
| S | Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения. |
| М | Брошюры и каталоги, журналы и открытки. |
| л | Внутренние и наружные плакаты и печатные баннеры. |
| XL | Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны. |
Используете это изображение на предмете перепродажи или шаблоне?
Распечатать Электронный Всесторонний
5760 x 3840 пикселей | 48.8 см x 32,5 см | 300 точек на дюйм | JPG
Масштабирование до любого размера • EPS
5760 x 3840 пикселей | 48,8 см x 32,5 см | 300 точек на дюйм | JPG
Загрузить
Купить одиночное изображение
6 кредитов
Самая низкая цена
с планом подписки
- Попробуйте 1 месяц на 2209 pyб
- Загрузите 10 фотографий или векторов.
- Нет дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц
221 ру
за изображение любой размер
Цена денег
Ключевые слова
Похожие изображения
Нужна помощь? Свяжитесь со своим персональным менеджером по работе с клиентами
@ +7 499 938-68-54
Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie
. ПриниматьВодитель снегоочистителя в Пенсильвании вовремя замечает играющего под снегом ребенка
Автор: Пейтон Кеннеди, WTAJ, Nexstar Media Wire
Размещено: / Обновлено:CENTER COUNTY, PA (WTAJ). Бдительность водителя снегоочистителя из Пенсильвании могла спасти жизнь маленькому мальчику.Водитель пахал переулок, когда заметил ребенка, прячущегося в снежном туннеле.
«Привет, дружище! Привет, дружище! Тебе надо оттуда выползти, – сказал плуг.
Следующей была улица Государственного колледжа.
«Когда он ехал медленно с грузовиком, если бы он не видел ребенка, он бы просто опускал плуг и толкал его в эту кучу», – сказал Эрик Брукс, исполняющий обязанности директора общественных работ округа Государственного колледжа.
Brooks благодарит плуга за внимательность, так как на переднем сиденье есть что отслеживать.
«У них на самом деле есть монитор, за которым они смотрят, и у них сбоку крыло. У них есть основной передний плуг; они должны остерегаться пешеходов и транспортных средств », – сказал Брукс.
Между снежными днями и виртуальным обучением многие дети зимой проводят дома. Расчистка дорог может занять несколько часов, и обе стороны должны быть в курсе.
«Игра на открытом воздухе дает так много положительных преимуществ, но просто помните о том, что вас окружает», – сказал Дуглас Шонц, помощник менеджера округа Государственного колледжа.
Марсоход NASA приземлился на Марс в поисках признаков древней жизниНаслаждение снегом не обескураживает, но людям рекомендуется придерживаться задних дворов и парков и держаться подальше от основных дорог, тротуаров, срединных участков или скоплений.
«На самом деле это было для нас откровением, – сказал Брукс. «Я делаю это уже 29 лет и никогда не испытывал такого».
Брукс сказал, что водитель смог поговорить с ребенком и его семьей и превратить это в момент обучения для всех участников.
Закрыть модальное окноПредложите исправление
Предложите исправлениеВоспитание снегоочистителя: признаки, эффекты и недостатки
Все хорошие родители хотели бы быть уверены, что их дети добьются успеха, но на определенном уровне их действия могут навредить жизни ребенка. В подростковом возрасте родители будут контролировать то, что дети делают и как они живут. Это может продолжаться даже после того, как ребенок поступил на работу или пошел в институт, поскольку чрезмерно занятые родители не могут легко отступить даже после того, как ребенок покинет гнездо.Это воспитание называется воспитанием на снегоочистителе, что означает, что родитель устраняет препятствия.
Что такое воспитание снегоочистителя?
Это тип воспитания, который включает устранение проблем и препятствий на пути детей, вместо того, чтобы учить их делать это самостоятельно. Из-за этого взрослые дети проявляют безответственность, что затрудняет им решение проблем взрослого человека, таких как оплата счетов, поиск работы и получение работы или установление профессиональных отношений.
Разница между родителем-снегоочистителем и родителем-вертолетом заключается в том, что родитель-вертолетчик может постоянно наблюдать, как дети делают домашнее задание и следить за тем, чтобы оно было выполнено безупречно, в то время как родитель-снегоочиститель буквально выполняет за детей работу.
Признаки того, что вы – родитель снегоочистителя
Вот несколько общих признаков, которые показывают, что вы мама или папа снегоочистителя:
1. Запись на прием к врачу
Запись на прием по любой медицинской причине может быть утомительной, но каждый ребенок должен овладеть этим навыком.Если ваш ребенок покинул гнездо, но все еще зависит от вас или вашего партнера, чтобы назначить ему встречу, тогда ребенок является жертвой этого типа воспитания.
2. Регулярная оплата расходов
Автоматическое финансирование образа жизни детей может помешать им получить правильное представление о бюджете, что приведет к плохому управлению личными финансами. Хотя такие исключения, как травмы и болезни, являются нормальным явлением, родителям никогда не следует напрямую финансировать все остальное в жизни своего ребенка.
3. Написание детских рабочих материалов
Заполнение заявления о приеме на работу никогда не бывает легким, и хотя каждый родитель хочет, чтобы его дети добились успеха, никогда не стоит брать на себя работу ребенка и выполнять всю свою работу за них.
4. Заполнение документов
Оформление документов часто утомляет и утомляет, но если вы все еще выполняете эту задачу для своего взрослого ребенка, то ему не хватает очень важной части, чтобы стать настоящим взрослым.
5.Делать свою работу
Дети, обучающиеся в колледжах, нередко бросают белье дома, но если это происходит даже после окончания колледжа, это проблема. Хотя уборка и выполнение поручений могут быть скучными, это часть того, чтобы стать взрослым. Когда дети не учатся управлять своим временем и убирать за собой, они всегда будут зависеть от своих родителей.
6. Слишком много советов по карьере
Один из лучших примеров воспитания детей снегоочистителями – это чрезмерная ориентация детей на профориентацию.Выбор карьеры – важная часть того, чтобы стать взрослым, но если родители сделают это за своих детей, дети не станут взрослыми.
Влияние техники воспитания снегоочистителем на детей
Из-за снегоочистителя у детей могут быть следующие эффекты:
1. Слабые навыки решения проблем
Когда жизнь – это марафон, воспитание детей снегоочистителями похоже на бега на короткие дистанции. Родитель-снегоочиститель может успешно подтолкнуть своего ребенка к вступлению в соревновательную футбольную команду или взять на себя ведущее участие в школьной игре или даже может помочь ему поступить в популярный университет.Однако это может снизить их навыки решения проблем и не позволить им следовать своим интересам.
2. Проблемы, связанные с разочарованием
Дети, у которых родители-снегоочистители, менее комфортно чувствуют себя в неприятных ситуациях. Детям, которые не могут справиться с разочарованием, всегда будет сложно узнать что-то новое.
3. Повышенное беспокойство
Когда решения, основанные на тревоге, принимаются родителями, они могут действовать таким образом, чтобы не помогать детям справляться с пугающими и трудными ситуациями, повышать устойчивость и развивать навыки преодоления трудностей.
4. Недостаток самоэффективности
Дети могут чувствовать недостаток самоэффективности, когда родители не позволяют им справляться с последствиями своих действий. Они не осознают, что их действия могут иметь положительный эффект и с меньшей вероятностью будут действовать.
Минусы воспитания снегоочистителя
1. Отнимает много времени
Предоставлять детям все возможности – значит вкладывать много времени. У родителей-снегоочистителей очень мало времени для себя, так как свободное время они проводят, отвозя детей на различные встречи.Дети, у которых было больше расписания, будут иметь родителей, у которых больше расписания, и ни у кого в семье не будет времени поиграть.
2. Дорого
Воспитание ребенка может быть дорогостоящим, особенно если вы являетесь родителем-снегоочистителем. Родители-снегоочистители всегда планируют дать детям преимущества, расчищая дорожки, и это будет означать, что родителям придется выписывать чеки и тратить дополнительные деньги на частных инструкторов, тренеров или репетиторов.
3. Не действует
Дети никогда не научатся неудачам, если родители устранят все препятствия.Хотя неудачи – неприятный способ учиться, это очень важная часть жизни, которая помогает людям расти.
4. Расист
Если родители нарушают, нарушают или игнорируют правила, они просто причиняют вред своим детям. Это также несправедливо по отношению к родителям, которые играют прямо. Это глубоко чувствуется при поступлении в колледж. Основная проблема в том, что белый ребенок, никогда не получавший места в колледже, никогда не будет допрошен. Между тем, цветные дети, которые заслуживают место в колледже, заработав свое место, получили, как говорят, раздаточные материалы в поддержку позитивных действий, хотя они очень много работали, чтобы дойти до этого.Эти родители с большей вероятностью воспользуются систематическим расизмом, чтобы помочь своему делу.
5. Эгоистичный
Быть родителем-снегоочистителем – это не о любви. Ужасная правда об этом типе воспитания заключается в том, что любовь – это прикрытие для беспокойства, которое они испытывают, воспитывая своих детей в обществе с высокой конкуренцией. Причины этого включают неравенство в доходах, преграждающее дорогу к успеху детям, чьи родители идут прямо.
Как не быть родителем-снегоочистителем
Вот несколько советов по воспитанию самодостаточного ребенка:
1.Сосредоточьтесь на долгосрочных целях
Отличный способ не быть родителем снегоочистителя – это сосредоточиться на долгосрочных целях, а не на краткосрочных.
2. Контролируйте свое беспокойство
Родителям важно управлять собственными тревогами. Родители с большей вероятностью вырастут независимых детей, если позволят своим ценностям руководить ими.
3. Будьте родителем с «большой картиной»
Детей нужно готовить к взрослой жизни, давая им возможность решать проблемы и мыслить самостоятельно.Когда ребенок приходит к вам с проблемой, вместо того, чтобы решать ее за него, спросите его, как он намерен решить проблему и что им следует делать по-другому в следующий раз. Предлагайте свои собственные предложения, но всегда уважайте решение ребенка.
уроков, которые нужно поучить от родителей-снегоочистителей
1. Пусть дети терпят поражение, чтобы они научились преодолевать
Родителям всегда нелегко видеть своих детей разочарованными, грустными или обиженными, когда они приняли неправильное решение, но всегда напоминайте им, что последствия – это замаскированные дары.Если родители всегда устраняют все препятствия, у детей никогда не будет возможности учиться на своих ошибках.
2. Научитесь говорить детям «нет» и позволяйте им чувствовать свои чувства
Родителям нелегко сказать плачущему ребенку «нет», если они знают, что «да» сделает их счастливыми. Но иногда родителям следует позволять детям чувствовать свои эмоции, даже если они чувствуют себя некомфортно. Если эту пузырчатую пленку никогда не снимать, дети не смогут справиться с жизненными неудобствами.
3. Усилия ребенка нужно ценить не меньше, чем результат
Родители должны научить детей тому, что попытки тоже важны. Когда дети делают сложные дела, родители должны хвалить их усилия, даже если они не увенчались успехом. Это помогает ребенку расти и понимать, что он может стать лучше, если усерднее работать и практиковаться. Это повысит уровень уверенности и поможет им пережить трудные времена.
4. Не прекращайте давать детям повышенный уровень ответственности
Когда дело доходит до небольших домашних дел, таких как загрузка посудомоечной машины или заправка кровати, родители всегда могут чувствовать, что делать это самостоятельно более эффективно, чем позволять детям делать это, но родителям придется позволить им попробовать.Маленькие дети тоже способны брать на себя небольшие обязанности, и с возрастом им становится легче.
5. Заставьте детей думать заранее
Родители всегда должны учить детей думать о том, что им нужно делать, а не просто говорить им что-то делать. Вместо того, чтобы просто задавать вопросы типа «Ваша сумка упакована?», «Вы пообедали?» спросите их: «Что вам следует делать дальше, чтобы подготовиться к школе?». Цель состоит в том, чтобы помочь им сосредоточиться на списке каждое утро, пока они не усвоят его и не начнут управлять самостоятельно.
В наши дни мир может показаться трудным для детей, и вы можете попытаться облегчить им жизнь. Однако им следует предоставить возможности самостоятельно преодолеть эти проблемы. У ребенка должна быть собственная жизнь, и когда родители вмешиваются, они мешают росту ребенка.
Также читают:
Авторитетное воспитание
Разрешительное воспитание
Неучастие в воспитании
